Question

供给侧结构性改革是从生产领域加强优质供给，提高供给结构适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足市场需求，促进经济社会持续健康发展。

材料一  著名的柯布-道格拉斯生产函数揭示出一国的供给（生产）由人口、资本和科技来决定，而我国目前的人口状况对供给造成消极影响。首先老龄化程度严重，劳动人口绝对值在2012年出现首次下降。伴随劳动人口的减少，出生率的下滑，我国人口红利日渐趋于消失。其次，我国目前的教育体系不能适应21世纪科技大创新、大变革的发展，人口质量有待提高。为此，我国实施全面二孩政策，大力发展教育事业，不断提高人口数量与质量。

材料二  2015年，我国玉米、小麦、稻谷库存量创历史最高纪录。我国农业出现了粮食增产、进口量增加和库存量增加的“三量齐增”现象。进口农产品被大量消费，自己已增产的产量却存进了仓库，我国农业生产与市场需求不匹配，粮食生产成本高、科技含量不高、品质偏低，在国际市场上处于竞争劣势。去库存、降成本、补短板成为粮食供给侧结构性改革的主要任务，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民成为当务之急。

（1）提高人口数量与质量能够通过影响供给促进经济增长。请结合材料一和所学经济知识对此作出解释。（12分）

（2）结合材料二，运用经济生活知识，说明粮食供给侧结构性改革对农民的影响。（9分）

Answer

（1）①劳动者是生产过程的主体，在生产过程中起主导作用；劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，促进经济增长与社会进步。实施全面二孩政策，在未来将增加劳动力供给，有效解决劳动力供应短缺问题；发展教育事业，全面提高劳动者的素质，有助于推动企业和产业创新，提高生产效率和竞争力。②消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。实施全面二孩政策所带来的大量新生人口未来将催生新的消费需求，成为经济增长的动力。

（2）①有利于增加农民收入，提高农民的生活水平；②引导农民参与市场竞争，提高农民市场意识；③提高农民素质，培育新型农民。

【解析】

（1）本题要求结合材料一和所学经济知识对“提高人口数量与质量能够通过影响供给促进经济增长”作出解释。解答此题可以从以下几个方面作答：劳动者是生产过程的主体，在生产过程中起主导作用；劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，促进经济增长与社会进步；发展教育事业，全面提高劳动者的素质；消费对生产有重要的反作用。然后结合实施全面二孩政策所带来积极影响进行解释。

（2）本题要求结合材料二，运用经济生活知识，说明粮食供给侧结构性改革对农民的影响。解答此题涉及到的知识有：提高农民素质，培育新型农民有利于增加农民收入，提高农民的生活水平；引导农民参与市场竞争，提高农民市场意识等角度。在解答时，不能超出对农民的影响这一范围。

【考点定位】劳动者的地位、消费对生产的反作用、供给侧改革

【名师点睛】【方法总结】材料题审题过程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的 范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向 主体 特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）