Question

阅读材料，回答下列问题。“互联网+”代表这样一种新的经济形态，即通过互联网的深度广泛应用实现产业发展。

材料一  分享经济，古已有之。当前我国存在资源紧张稀缺和闲置浪费并存的现象。分享经济最大特点是个人利用闲置资源来提供商品和服务，因此正成为社会生活与经济运行的新模式。出门前在网络平台上约辆车，有了闲置房在网上短租……这种建立在资源共享基础上的经济模式已经成功吸引5亿人参与，预计到2020年市场规模占GDP比重将达10%以上。从宠物寄养、社区服务到车位共享、专家共享、导游共享，分享新模式层出不穷，在供给端整合线下资源，在需求端不断为用户提供更优质、个性化体验。以网络预约拼车为例，一家颇为知名的企业在343个城市上线顺风车服务，目前使用乘客超过1820万，日高峰订单突破223万，成为出行新时尚。

材料二  某苹果种植户过去种植“随大流”、销售“靠运气”，生产经营难以为继。后来，他参加了当地政府举办的互联网知识培训，学习掌握了许多新知识。他根据网上订单来安摊生产、管理、铺售，当苹果才开花时，销售已经结束了，他又通过互联网展示自己的果田，吸引人们前来观赏、采摘，享受田园之美、体验动手之乐，带动当地“农家乐”旅游的发展。

（1）在互联网时代，分享经济将成为我国经济发展的新引擎。结合材料一和所学经济知识，分析共享经济作为社会生活与经济运行新模式的优越性。

（2）结合材料，运用联系客观性和多样性的知识，说明农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀。

Answer

（1）分享经济借助于网络平台可以提高资源配置效率，增加有效供给，从而减少浪费，缓解我国资源紧张；可以促使企业提供优质、个性化的产品和服务，从而提升企业信誉形象，获得更大经济效益；有利于提高协同合作效率，降低大众创业门槛和成本，为“大众创业，万众创新”注入新活力；有效匹配消费者需求，倡导绿色消费，提高消费水平和生活水平。

（2）①联系是客观的（联系是事物本身固有的）。农民应把握农产品、市场、互联网之间固有的联系，用好互联网，调整原有的联系，建立新的联系，促进农产品生产、管理与销售。②联系是多样的。农民要善于分析和把握农产品生产经营的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移，借助互联网，促进农产品生产、管理、销售。

【解析】（1）在互联网时代，分享经济将成为我国经济发展的新引擎。本题要求结合材料一和所学经济知识，分析共享经济作为社会生活与经济运行新模式的优越性，本题的知识范围是经济生活知识，问题指向是分析共享经济作为社会生活与经济运行新模式的优越性，题型属于意义类主观题，具体可从材料中提取有效信息并转化为经济生活的相关知识来回答：分享经济最大特点是个人利用闲置资源来提供商品和服务，可从提高资源配置效率、缓解我国资源紧张角度来分析说明；为用户提供更优质、个性化体验可从提升企业信誉形象、获得更大经济效益角度来分析说明；资源共享可从降低成本、为“大众创业，万众创新”注入新活力角度分析说明；有效匹配消费者需求可从提高消费水平和生活水平角度分析说明。

（2）本题要求结合材料，运用联系客观性和多样性的知识，说明农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀，本题的知识范围是联系客观性和多样性的知识，问题指向是说明农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀，题型属于措施类主观题，具体解答本题可分别从联系客观性和多样性这两个角度并结合材料来分析说明，答题模式是原理+方法论+材料分析。

【考点定位】本题综合考查经济生活的相关知识，主要是资源优化配置、企业的经营与发展、提高消费水平、联系的客观性和多样性。

【名师点睛】解答措施类题目可按照以下步骤进行。

第一步：明确主体和答题范围。答题范围包括经济、政治、文化、哲学四个模块，要注意分清。同时有的设问规定了具体知识，作答时需要全面阐述该理论知识。设问限定主体的，要寻找符合主体身份的相关知识；设问没有限定主体的，要根据题目设置的情景，从不同主体多角度进行发散思维。

第二步：做到“三联系”，确定答案范围。一是联系教材，寻找教材中关于解决这一问题的措施或方法；二是联系材料，注意寻找材料中的关键信息。如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括和总结，使之与教材理论相符合；三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的方针政策中寻找解决问题的办法。

第三步：组织答案。措施类非选择题的答题思路基本包括两方面：“各尽其责”和“对症下药”。前者是指要根据主体进行分析，即分别从各个主体的角度去想措施。后者是指根据材料呈现的现象和问题，提出针对性措施。如前所述，如果材料呈现的是问题或困难，就要提出解决措施；如果呈现的是成功经验，就需要运用教材理论知识对这种成功做法进行概括，形成答案。