Question

阅读材料，完成下列要求。

2015年10月23日至24日，体现抗战精神的新创精品晋剧《红高粱》在北京长安大戏院连续上演两场。该剧是山西省优秀新创舞台剧进京展演剧目。晋剧《红高粱》立足于“世界名著、抗战精神、民族气节、人间大义、晋剧精品”的定位，在表现手法上，创造性地让女主角“九儿”全场“踩跷”应工，以此表现“缠足妇女”这一社会最底层民众走上抗战道路的勇毅与必然，同时展示“中国古典芭蕾”的特殊形式美；在音乐形式上，有机吸收了祁太秧歌、伞头秧歌等民间音乐元素，使唱腔更丰富新颖、地域特色更加明显，同时在省晋剧院历史上首次解决了晋剧演唱男女同腔同调的问题，解放了男声声腔；在舞台呈现上，使用 LED背景，用三维虚拟影像技术丰富了舞台表现，达到了现代多媒体技术与传统普剧艺术的完美结合。多重艺术手段的创新使整部作品既保持了晋剧艺术的基本品质，又增添了新颖时尚的现代特色，更加符合当代观众特剐是青年观众的审美需求。

（1）结合材料，运用联系和发展的观点说明晋剧《红高粱》是如何创作出来的。

（2）结合材料，运用文化生活知识说明上演晋剧《红高粱》的作用。

（3）一台山西梆子缘何深受京城戏迷的热捧？请结合材料谈谈你对文化创作的看法。

Answer

（1）①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。（2分）晋剧《红高梁》既重视表现手法的创新，又重视音乐形式的创新，还重视舞台呈现的创新。（3分）②辩证的否定是对事物自身的否定，我们要培养创新意识。（2分）晋剧《红高粱》，在表现手法、音乐形式、舞台呈现等方面都进行了创新，既保持了晋剧艺术的基本品质，又增添了新颖时尚的现代特色。（3分）

（2）有利于传承抗战精神，继承和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神；（3分）有利于弘扬和传承优秀的传统文化，提升民族自豪感，增强文化自信；（3分）有利于尊重文化多样性，促进文化的繁荣；（2分）有利于满足人民群众日益增长的精神文化需求。（2分）

（3）答案示例：文化创作要弘扬主旋律，坚持正能量；（2分）要继承传统，推陈出新；（2分）要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，创作出为人民大众所喜闻乐见的文化。（2分）

【解析】

（1）本题要求考生结合材料，运用联系和发展的观点说明晋剧《红高粱》是如何创作出来的，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识限定是联系的观点和发展的观点，因此考生从联系的观点可以从联系的普遍性的角度分析说明；从发展的观点，考生可以从辩证否定观的角度分析说明晋剧《红高粱》，在表现手法、音乐形式、舞台呈现等方面都进行了创新，既保持了晋剧艺术的基本品质，又增添了新颖时尚的现代特色；

（2）本题要求考生结合材料，运用文化生活知识说明上演晋剧《红高粱》的作用，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从满足群众的需求的角度说明；其次可以从文化创新的角度分析说明有利于促进民族文化繁荣的角度说明；再次可以从传统文化的传承的角度分析说明有利于增强文化自觉和文化自信；最后可以从弘扬和培育中华民族精神的角度说明即可。。

（3）本题要求考生谈谈对“一台山西梆子缘何深受京城戏迷的热捧”的看法，属于人生类的解答题。考生在分析说明时，可以从文化创新的角度说明；也可以从其是人民大众喜闻乐见的文化的角度说明；最后也可以从这部梆子戏充满着正能量，弘扬了主旋律的角度分析说明说明受到人民的喜爱即可。

【考点定位】联系的观点、辩证否定观、文化创新的作用、文化的传承、文化自觉和文化自信、弘扬和培育中华民族精神、大力发展优秀文化

【解题方法】“启示类”﹑“ 措施类”主观题解题方法简析

高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。下面就以“启示类”﹑“ 措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。

一、题型特点：

"启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。

此类试题具有以下两个特点：

1．设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；

2．设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。

二、解题策略和方法

在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。

“启示型”的解题方法

回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。