Question

阅读下列材料，完成以下要求。

    纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》第一集2015年8月4日晚在英国广播公司( BBC)电视二台播放。片中“严苛”的中国教师与“捣蛋”的英国学生相遇，引发网民对中外基础教育差异的讨论。

    在微博上，中国网友有的认为中国教师做得不够好，不够尊重学生，有的则认为英国学生太懒。有网友说：“两种教育方式各有利弊，但学生懒的话，绝对不适合中国教育。”英国观众中有人认为中式教育管得过多过严，从而使学生缺少了质疑、批判和创新的能力；也有人认为英式教育管理过于宽松，“我们总是自欺欺人地认为，让孩子们‘做自己’，他们就会成为有创造性的天才，但他们不会。”

    习近平主席在访问英国时也谈到了这部纪录片，他表示，通过人文交流，中英两国文化中的精华正在对两国人民的思维方式和生活方式产生着奇妙的“化学反应”。英国民众通过英国广播公司对中式教学法的宣介，认识到严师出高徒的积极效果，同样，这部片子在中国网络的热播，也让中国民众认识到张他有度在子女成长中的重要作用，中国孩子玩的太少了，要让他们多玩一玩。

(1)结合上述材料，运用文化生活的知识，分析中英两国文化中的精华为什么会产生“化学反应”？

(2)结合上述材料，运用辩证唯物论的知识，分析怎样才能实现严师出高徒的积极效果。

(3)根据价值评价标准，写出两条关于教育“严”和“宽”方面的价值取向观点。

Answer

（1）①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。中英两国文化间的交流、借鉴和融合，既是人类文明发展的重要动力，也是两国教育创新必然要经历的过程。（4分）②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。中英两国文化的交流，会使双方反思教育理念和思维，也会促进中英双方教育实践的创新和发展。（4分）③大众传媒作为现代文化传播的主要手段，具有文化传递、沟通、共享的强大功能。中英两国文化的精华，借助纪录片和互联网，促进各自文化在共享中的发展和进步。（4分）

（2）①物质决定意识，要求我们想问题、办事情要做到一切从实际出发。老师在教育中对待学生的严与否，要根据不同学生的思想、习惯等实际状况，结合教育和任务来确定严格管理的程度和方式，实现严师出高徒的积极效果。②发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。老师在教育中对待学生的严与否，要尊重教育本身的规律和学生身心发展的规律，从而实现严师出高徒的积极效果。（4分）③反对夸大意识能动作用的唯意志主义，在教育中反对一味强调严管的作用，从而避免严师不一定出高徒的消极效果。（2分）

（3）①正确的价值判断和选择，必须遵循社会发展的客观规律。教育要宽严相济，充分尊重教育自身的发展规律（2分）②正确的价值判断和选择，要自觉站在最广大人民的立场上，教育要宽严适度，必须满足大多数学生的利益要求。（2分）

【解析】

(1)本题要求考生结合上述材料，运用文化生活的知识，分析中英两国文化中的精华为什么会产生“化学反应”，属于原因类的解答题。考生可以从尊重文化多样性、促进文化的交流，有利于人类文明的重要动力，也是两个教育发展的必然历程；然后考生可以从文化对人影响的角度进行分析说明分析说明此次文化交流活动促进了人们对传统教育方式的反思；最后可以从大众传媒的作用的角度进行分析说明。

(2)本题要求考生结合上述材料，运用辩证唯物论的知识，分析怎样才能实现严师出高徒的积极效果，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从一切从实际出发、实事求是，坚持因材施教；其次考生可以从充分发挥意识的能动作用的角度，正确发挥意识的作用；再次可以从坚持发挥主观能动性与尊重规律的有机的统一的角度说明；最后还可以从反对夸大意识能动作用的唯意志主义的角度进行说明即可。

(3)本题要求考生根据价值评价标准，写出两条关于教育“严”和“宽”方面的价值取向观点，考生在提出措施时，要注意设问中的根据价值评价标准、价值取向观点的限制，然后考生可以从作出价值判断和价值选择应该遵循的原则的角度进行说明即可。

【考点定位】尊重文化的多样性、文化交流、大众传媒、意识的作用、一切从实际出发、发挥主观能动性与尊重规律的客观性

【答题指导】高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”

1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；

2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；

3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；

4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系

5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）

6、 字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）