Question

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，我国近年来高度重视科技创新工作。阅读材料，完成下列问题。

材料一 创新驱动部分国家R&D（研究与开发）经费占世界比重注：2014年，我国全社会R&D投入占GDP的2.1%，其中企业支出占76%以上，而发达国家的R&D投入占GDP的3%到3.5%。

材料二 2016 年9 月15 日22 时04 分，我国第一个真正意义上的太空实验室——天宫二号， 顺利奔赴太空，尽管起步晚，但党和国家高度重视航天事业：鼓励企业、科研机构、高等院 校和社会团体等在国家航天政策指导下，发挥各自优势，积极参与航天活动；鼓励建立多元化、多渠道的航天投资体系，保持航天事业持续、稳定发展；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导、产学研相结合的新体系，开启了我国航天新时代。

（1）分析材料一所反映的经济信息。

（2）结合材料二，运用经济生活知识谈谈如何推动航天技术创新，开启航天新时代。

Answer

27.（1） （5分）①材料一说明，与2000 年相比，2013 年中国R&D 经费占世界比重大幅度提高，（1 分）超过部分发达国家，与美国的差距进一步缩小；（1 分）②2014 年企业已成为我国投入的主体，（1 分）表明我国越来越重视科技创新，（1 分）但我国全社会投入占GDP比重与发达国家相比仍有一定差距。（1 分）

（2） （12分）①发挥市场在资源配置中决定性作用，更好地发挥政府的作用。以市场为导向，在国家航天政策指导下不断优化在航天技术创新中人财物的配置。②坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，鼓励建立多元化航天投资体系，保证各种所有制经济公平参与市场竞争，释放活力。③实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制，调动科技工作者的积极性和创造性；④企业是市场经济活动的主要参加者，充分发挥以企业为主体在科技创新中的作用。（每点4 分，任意3 点即可给满分）

【解析】（1）本题要求考生分析材料一反映的信息，旨在考查学生的分析和概括能力。回答本类试题，要注意对材料的信息进行概括与总结，并对材料中的数据进行对比。通过分析我们发现，与2000 年相比，2013 年中国R&D 经费占世界比重大幅度提高，与美国的差距进一步缩小； 2014 年企业已成为我国投入的主体，表明我国越来越重视科技创新，但我国全社会投入占GDP比重与发达国家相比仍有一定差距。

（2）本题考查经济生活的相关知识，要求考生运用经济生活知识谈谈如何推动航天技术创新，开启航天新时代，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。“鼓励企业、科研机构、高等院 校和社会团体等在国家航天政策指导下，发挥各自优势，积极参与航天活动”体现了要发挥市场的作用；“鼓励建立多元化、多渠道的航天投资体系”强调了要坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，鼓励建立多元化航天投资体系；“完善国家科技奖励制度”体现了要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，调动科技工作者的积极性和创造性；“加快构建以企业为主体、市场为导、产学研相结合的新体系”体现了企业是市场经济活动的主要参加者，充分发挥以企业为主体在科技创新中的作用。

【考点定位】我国分配制度、我国的基本经济制度、财政的作用、市场配置资源、企业的地位和作用

【名师点晴】措施类主观题解题思路与技巧

措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

（1）抓住主体

“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关）、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论；找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控；微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

（2）解答这类题目时采用定点法

具体的解题思路是：一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想； 二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。