读下表，假定其他条件不变，2016年M商品的社会劳动生产率提高的比例和A企业1小时生产M商品的价值总量分别是
年份 | 行业劳动生产率 | A企业劳动生产率 | A企业1小时生产M商品的价值总量 |
2015年 | 1小时生产5件 | 10件每小时 | 120元 |
2016年 | 1小时生产6件 | 20件每小时 |
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A．20%、200元 B.25%、144元
C．25%、200元 D.20%、240元
2016年国庆期间，北京等19座房价持续大幅上涨的城市陆续出台了房地产调控政策，本轮房地产调控，出台的政策一方面可以概括为限购+限贷，另一方面19座城市将加大土地供给，严查开发商捂盘惜售等行为。下图中的商品房需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。不考虑其他因素，本轮楼市调控政策可能会引起E点向E′点的方向移动，能够正确反映这种变化的是
A．① B．② C．③ D．④
2016年9月13日，英国央行正式发行面值为5英镑的塑料钞票。和现行流通纸币相比，塑料钞因其抗污、防水、防伪、不易破损等特定使用起来更干净、安全、强韧，使用寿命至少相当于纸币的2.5倍。这种塑料钞票
①有利于降低印刷和运输成本及能源消耗
②和纸质英镑相比具有更高的法律地位
③其价值大小取决于它所耗费的人类劳动
④能够与同样面额的纸质英镑等值流通
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
阅读材料，完成下列要求。
五名中国老师对英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”，穿校服、做早操、选班干部、抄板书、晚自习、小测验……一系列中国特色教育方式英国九年级学生的身上。英国广播公司（BBC）将此拍成纪录片，于2015年8月播放后，引发了中外网友对中英教育模式和教育理念的论战。
交锋一：中式教学注重课堂秩序，以知识的传授为主；而应是教学强调自由，认为让学生自主探究，要好过一味灌输。这是中英教育理念上的分歧，孰好孰坏？
交锋二：中式教学重预期效果，中国老师每一节课都会有自己预设的教学目的；而在英国老师不会太在意孩子的学习结果。这是中英教育的另一个分歧，孰对孰错？
交锋三：中国老师强调纪律、安静，而英国老是强调自由；中国老师赴英“支教”明显“水土不服”，英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”，而英国学生也无法适应中职教学。这是中英教育方式在课堂秩序上的正面碰撞，孰优孰劣？
（1）运用“价值判断和价值选择”的相关知识，阐释中外网友在中西式教育观点上产生交锋的原因。
（2）结合材料，运用《文化生活》知识，说明如何正确对待中西式教育的差异。
（3）结合材料，请你为我国基础教育的发展提两条合理化建议，并指出其哲学依据。
阅读材料，完成下列要求。
党的十八届五中全会首次阐述了共享的发展理念，揭示了从鼓励先富转向追求共富的国家发展取向。
材料一 要坚持共享发展，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，是我们在发展理念上的重要提升，也是发展进入新阶段的客观需求。实现共享发展，出发点和落脚点都在于人。“人人参与、人人尽力、人人享有”，意味着我们今后将更加注重人自身的发展。实现共享发展，需要在经济社会两个领域同步发力。只有协调推进经济社会发展，让人们在经济和社会两个维度上都有“获得感”，共享发展才能真正实现。
材料二 全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》在阐述“坚持共享发展，着力增进人民福祉”时指出，要加强义务教育、就业服务、社会保障、基本医疗和公共卫生、公共文化、环境保护等基本公共服务，努力实现全覆盖。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付。加强对特定人群特殊困难的帮扶。
（1）结合材料一，运用《政治生活》知识，说明党和政府怎样才能实现共享发展的目标。
（2）结合材料二和所学经济知识，分析坚持共享发展的理由，并谈谈我国应如何实现共享发展。
“进入新常态，是我国经济发展阶段性特征的必然反映。速度变化、结构优化、动力转换，必然引起发展方式的转变，必然要求我们的思想观念与之相适应。”这蕴含的哲学道理有
①社会存在决定社会意识
②改革是推动经济社会发展的根本动力
③经济基础应与上层建筑相适应
④质变是量变的必然结果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
