Question

在太空微重力的环境下，蚕的生长发育过程与地面有哪些不一样？蚕宝宝是否还会沿着八字形由外至内吐丝成茧？蚕丝会不会更粗更韧？由四名香港女高中生提出的“太空养蚕”试验已随神舟十一号飞船进行两周，六只蚕宝宝的实验结果令人期待。

由于完全没有养蚕的实际经验，四位设计者2人一组，每天轮流照顾和观察蚕的生长情况，以全面了解蚕的特性。

如何解决蚕的食物和粪便处理问题是设计实验过程中的两项重点。她们发现桑叶一天就会变干，蚕会因此缺水而亡。在与粪便共处的情况下，蚕也会因病死亡。后来，她们想到人工饲料食用期比较长，用含有足够营养物质的人工饲料代替桑叶，不会增加航天员的工作量。

由于早前设计的几种粪便收集系统都不完善，她们花了一个多月研发出新的收集粪便系：；在实验箱里安装一个小风扇，利用对流原理将蚕和粪便分开。通过与航天专家的交流，实验方案在不断的改良中日超完善。

4位设计者完成实验先后喂养蚕超过数百只，从决定参加搭载太空实验选拔比赛到完成比赛耗时半年多时间。其中一名设计者表示，别人可能觉得去酒泉只是一个比赛的结束，但对她们来说，则是在科研路上的一个新开始，因为这次的经历更加明确了对科学研究的喜爱。

面对诸多困难，四位高中生在实验设计过程中的做法对当代青年有哪些辩证法启示？（12分）

Answer

①联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的练习，建立新的联系。②事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。我们既要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，接受挫折和考验。③矛盾是普遍的，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾。④辩证否定的实质是“扬弃”（或者辩证法的革命批判精神），要求我们要树立创新意识，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。⑤量变质变的辩证关系原理要求我们要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。（任意四点即可得分，每个要点3分，共12分。）

【解析】本题考查哲学的相关知识，知识指向明确，考查辩证法的相关知识，旨在考查学生调动和运用知识的能力。辩证法的知识包括联系的观点、发展的观点和矛盾的观点以及树立创新意识等知识。回答本题要注意从材料中找出关键信息，然后用所学知识加以分析。四名香港女高中生提出的“太空养蚕”试验体现了人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系； “由于早前设计的几种粪便收集系统都不完善，她们花了一个多月研发出新的收集粪便系”、“ 实验方案在不断的改良中日超完善。”体现了事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，并体现了矛盾是普遍的，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾；“别人可能觉得去酒泉只是一个比赛的结束，但对她们来说，则是在科研路上的一个新开始”体现了量变质变的辩证关系原理要求我们要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

【考点定位】联系的观点、矛盾的普遍性、量变和质变的辩证关系、发展的途径

【方法锦囊】 关于“结合某模块知识(或某知识)，分析材料做法给我们的启示”的解题骤

第一步“定”，即定位所要考查的观点、原理(根据设问定位—原理和观点)。比如“从哲学中实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”等。

第二步“分”，即对观点、原理进行分解(就是将设问中规定的答题方向，联系教材进行知识分解)。比如把实现人生价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质等。

第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与题中的材料相对照)。

第四步“联”，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结，答题时格式应为“原理＋材料说明的道理或者是原理＋应该怎么办”