罗马教皇宣称:“宇宙不是偶然产生的,在仔细思量宇宙起源时,我们得以发现深奥的道理;造物者的智慧和上帝的无穷创造力。”这一观点属于
①世界观,是对思维和存在何者为本原问题的回答
②可知论,认为上帝可以创造宇宙,也可以认识宇宙
③客观唯心主义,否认了自然界在本质上是物质的
④辩证法,承认了自然界的产生是上帝智慧的产物
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
国学大师王国维曾说过:“以功用论哲学,则哲学之价值失。知识之最高之满足,必求诸哲学。”对此,正确的理解是
①具体科学是哲学产生的基础 ②哲学对具体科学有指导作用
③哲学可以凌驾于具体科学之上 ④哲学不以解决具体问题为任务
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
“大数据”时代,数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明
①事物之间都是有联系的
②人们可以根据事物固有联系建立新联系
③人为事物的联系是主观的
④事物之间相互联系构成了事物变化发展
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
国画的“写意”,能将万千山水收于尺幅,正式中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明
①画家的意识具有主动创造性
②意识是沟通主客观世界的桥梁
③意识的形式与内容有机统一
④物质与意识相互依赖不可分割
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
人们都知道如果身上痒,通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原理?美国科学家通过科学实验,揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让项大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”,从而减轻痒感。这一事实表明
①思维和存在具有同一性
②实践是认识的目的和归宿
③实践是认识的基础
④人脑是意识产生的物质基础
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2015年4月,中央宣传部、中央文明办印发《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》,强调推进核心价值观建设要着眼践行、立足行动。这是因为
A.实践是认识的来源 B.实践活动具有能动性
C.实践是认识的目的 D.实践具有社会历史性