“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”（选自《荀子·修身》）这句话蕴涵的哲学道理是
①要充分而正确地发挥主观能动性
②事物的发展总是从量变开始的
③发展的实质是新事物战胜旧事物
④物质和意识相互依赖不可分割
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
“中国梦”的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺。在圆梦的征程中，可能会遭到巨大的阻力，遭受巨大的压力，需要我们突破制约“中国梦”实现的利益固化的樊篱，为“中国梦”的实现扫清障碍、铺平道路。材料体现的哲理有
①事物发展是前进性与曲折性的统一
②积极做好事物量的积累和准备，脚踏实地
③坚持唯物辩证的革命批判精神，勇于创新
④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
近几年，社会各界对土地管理制度改革的呼声日趋强烈，2015年12月2日，习近平总书记在全面深化改革领导小组第七次会议指出，十八届四中全会指出：建立城乡统一的建设用地市场。在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。这一改革旨在
A.调整上层建筑与经济基础不相适应的部分
B.调整生产关系中与生产力不相适应的部分
C.推行我国农村土地等生产资料迈向私有化
D.推动社会主义社会的对抗性矛盾的解决
湖南省某中学为了适应高考改革的步伐，不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星，艺术之星，劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人兴有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
“没有最好，只有更好”，体现了
A.运动的观点 B.联系的观点 C.发展的观点 D.矛盾的观点
中国人口生育政策是住中国控制人口实践中逐渐产生和完善起来的，历时几十年，过程一波三折。随着中国社会老龄化程度日趋严重，党的十八届五中全会明确提出，全面实施“二孩”政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。这表明
①发展着的认识才是真理 ②实践是认识的基础
③认识具有反复性、无限性、上升性 ④认识具有不确定性
A. ①② B. ②③ C. ③④ D.①④
