Question

阅读材料，完成下列要求。

博物馆是收藏、研究、陈列、教育四项职能于一体的多功能社会机构。作为一保护、研究、展示和传播人类生存及其环境物证为使命的社会教育机构，是人类文明寄语传承、发展与创新的重要阵地，其主要任务是通过收藏实物资料，成为信息和文化交流中心，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的场所。担负起引导人、教育人、塑造人的重任，被誉为社会教育的第二课堂和人类教育的终身学校。然而长期以来，我国对博物馆的教育功能重视程度不够，出现了一些问题：教育形式单一，仅仅局限于讲解，且多数讲解比较枯燥；公众的教育活动表面化，不善于深入发掘主题，很多活动陷于低幼化；互联网利用形式化，多数博物馆网处于瘫痪。

从以藏品为中心到以观众为中心，是全世界博物馆发展的趋势和潮流。博物馆要树立公共意识和服务意识，无论是展览或公众活动，都要从博物馆和公众两个维度来考量。尤其要首先考虑公众的诉求，如何配合和适应社会教育并形成互动，走一条管社联合、优势互补、资源共享之路，如何让观众从“看客”， 转变为讲座的“听众”和网站的“用户”， 这是我国的博物馆要进一步探索和研究的问题。

⑴结合材料，运用文化生活知识，说明充分发挥博物馆的公共教育功能对社会主义精神文明建设的意义。

⑵结合材料，运用辩证法的革命批判精神知识，说明如何更好的实现我国博物馆的转型。

⑶假如你是博物馆的馆长，针对博物馆存在的问题，提出两条具体的解决措施。

Answer

⑴①充分发挥博物馆的公共教育功能，有利于发挥博物馆的人类文明记忆与传承、创新的重要阵地的作用，传承中华文明，弘扬民族精神。（3分）（考生只要从教育的选择传递及创造文化的特定功能角度分析即可）

②充分发挥博物馆的公共教育功能，有利于发挥引导人、教育人、塑造人的作用。（1分）（考生只要从教育在人的教化与培育上扮演重要角色角度分析即可）提高公民的思想道德素质和科学文化素质，培育“四有”公民。（2分）（考生只要答出“提高公民的思想道德素质和科学文化素质”或培育“四有公民”之一即可）

③充分发挥博物馆的公共教育功能，满足公民的基本文化需求，同时公民的积极参与，有利于形成良好的社会风尚。（4分）（考生只要答出“推动教育、科学、文化事业的发展”或“培育良好的社会风尚”之一即可）

⑵①辩证法按其本质来说，是批判的、革命的和创新的。（2分）

②密切关注变化发展的实际，敢于破除与实际不相符的陈规学说。（2分）面对全世界博物馆发展的趋势和潮流，重视博物馆在服务工作方面存在的问题，转变以藏品为中心的旧观点。（3分）（在此点答案上，若考生将道理与材料融合在一起进行，可酌情给4分）

③注意研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。（2分）考虑公众的诉求，探索以观众为中心的博物馆发展新思路，开拓公共服务的新境界。（3分）（在此点答案上，若考生将道理与材料融合在一起进行，可酌情给4分）

⑶参考示例：①建设官网，设立“教育频道”， 运用图文、视频、背景资料详细介绍博物馆展品。（2分）

②为不同年龄、不同身份的工种，设计课程或活动，提供详细的答案、演示文稿和活动指南。（2分）

（本题为开放性试题，考生只要言之有理，即可给分）

【解析】

试题分析：（1）本题要求考生结合材料，运用文化生活知识，说明充分发挥博物馆的公共教育功能对社会主义精神文明建设的意义。本题属于意义类主观解析试题，解答这类题目要求考生做到思路清晰，要紧扣材料，力求准确全面，体现一定的综合性。本题考生可以从传承中华文明，弘扬民族精神、引导人、教育人、塑造人的作用以及引导形成良好的社会风尚等角度进行分析。

（2）本题要求考生结合材料，运用辩证法的革命批判精神知识，说明如何更好的实现我国博物馆的转型。本题答题知识范围明确：辩证法的革命批判精神知识。设问指向是实现我国博物馆的转型。首先明确辩证法的革命批判精神要求我们密切关注变化发展的实际，敢于破除与实际不相符的陈规学说；注意研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。根据这两点然后结合材料进行深入分析即可。

（3）本题要求考生针对博物馆存在的问题，提出两条具体的解决措施。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。只要言之有理即可给分。比如，建设官网，设立“教育频道”， 运用图文、视频、背景资料详细介绍博物馆展品等。

考点：文化的传承与创新 弘扬民族精神 思想道德素质和科学文化素质 辩证法的革命批判精神