Question

阅读材料，完成下列要求：

民族精神是中华民族宝贵的财富，我们可以通过以弘扬民族精神，凝聚社会发展的动力，引导人们矫正行为方向。

2015年，河南省开封市开展了一系列民族精神进校园活动。要求学校建立古代历史人物和传统民谚警句展示墙：举办有关民族精神的专家教育现场会：开展重温历史，感悟代替革命先烈的社会实践活动。

2015年9月16日，江南省“红旗渠精神”进校园报告会在河南师范大学举行，该校5000余名大一新生和学校中层以上干部聆听了报告会，在场的师生们被发生在50多年前的故事深深吸引和感染，掌声雷动，经久不息。

2015年9月27日，郑州市开展了以“践行雷锋精神，开展志愿服务，建设美丽郑州为主题的志愿服务月活动。活动当天，在城区街道、广场，处处可见来自各行各业的志愿者在为群众提供便民服务。本次活动形式多样、内容丰富，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在全市深入人心。

（1）结合材料和文化生活知识，分析说明开封市是如何弘扬民族精神的。

（2）请你为郑州市开展的志愿服务活动制订两条宣传标语，并且写出文化依据

Answer

（1）①通过打造特定文化环境，弘扬民族精神；②精神活动离不开物质活动，通过举办展示墙，传播民族精神，③立足社会实践，让学生成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者；④教育具有选择、传递和创造文化的功能，通过教育促进民族精神的传播与弘扬。

（2）①践行雷锋精神，关注身边生活——文化是社会实践的产物，文化的作用；②高举精神火矩，筑牢民族之魂——民族精神的作用。

【解析】

（1）本题要求考生结合材料和文化生活知识，分析说明开封市是如何弘扬民族精神的。解答本题需要考生认真阅读材料，通过材料中表述的具体做法结合相关知识进行作答。材料中“建立古代历史人物和传统民谚警句展示墙”表明了精神活动离不开物质活动，通过举办展示墙，传播民族精神；“举办有关民族精神的专家教育现场会”主要体现了教育具有选择、传递和创造文化的功能，通过教育促进民族精神的传播与弘扬。通过开展精神文明进校园活动体现了立足社会实践，让学生成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

（2）本题要求考生为郑州市开展的志愿服务活动制订两条宣传标语，并且写出文化依据。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。例如：践行雷锋精神，关注身边生活——文化是社会实践的产物，文化的作用或者高举精神火矩，筑牢民族之魂——民族精神的作用。

【考点定位】弘扬民族精神、教育的作用、文化的作用

【名师点睛】教育在文化生活中的作用总结：文化与经济相互交融。发展教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来也重要；教育是影响文化发展的重要因素。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响；建设社会主义精神文明，必须办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。