2016年11月25日，阳光灿烂，秋意浓浓，安徽省当涂第一中学全体师生欢聚一堂，在体艺馆举行了2016年校园文化艺术节文艺汇演。本届艺术节以“点燃青春活力，彰扬年轻梦想“为主题，学生们积极参与，并在活动中提高了自己的文化素养。这说明
A.文化是社会实践的产物
B.文化是一种社会精神力量
C.文化与教育相互交融
D.文化对人的影响来自于各种形式的文化活动
永定客家文化博大精深、丰富多彩，充分挖掘和开发利用客家文化资源，加强文化与旅游的结合，在丰富人们消费的同时，也有力促进了当地旅游产业的发展。由此可见
A.文化对经济具有反作用 B.经济与文化同步发展
C.—定的经济是文化的基础 D.文化能促进经济发展
中国人在人际交往中比较注重“实在”、“直来直去”、“实事求是”、“大恩不言谢”、“刀子嘴豆腐心”的价值。在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值。对西方人的赞美之辞，不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表示。这说明
A.文化的差异影响人的交往方式
B.不同的民族有不同的风俗习惯
C.文化的差异影响人们的思维方式
D.文化的差异影响人们实践活动
阅读材料，完成下列要求：
民族精神是中华民族宝贵的财富，我们可以通过以弘扬民族精神，凝聚社会发展的动力，引导人们矫正行为方向。
2015年，河南省开封市开展了一系列民族精神进校园活动。要求学校建立古代历史人物和传统民谚警句展示墙：举办有关民族精神的专家教育现场会：开展重温历史，感悟代替革命先烈的社会实践活动。
2015年9月16日，江南省“红旗渠精神”进校园报告会在河南师范大学举行，该校5000余名大一新生和学校中层以上干部聆听了报告会，在场的师生们被发生在50多年前的故事深深吸引和感染，掌声雷动，经久不息。
2015年9月27日，郑州市开展了以“践行雷锋精神，开展志愿服务，建设美丽郑州为主题的志愿服务月活动。活动当天，在城区街道、广场，处处可见来自各行各业的志愿者在为群众提供便民服务。本次活动形式多样、内容丰富，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在全市深入人心。
（1）结合材料和文化生活知识，分析说明开封市是如何弘扬民族精神的。
（2）请你为郑州市开展的志愿服务活动制订两条宣传标语，并且写出文化依据
阅读材料，完成下列要求：
2014年6月，国务院总理李克强访英期间，中英两国政府发表联合声明，宣布2015年为“中英文化交流年”。2015年7月24日，“中英文化交流年”中国文化季新闻发布会在中国大剧院举办。这不仅深化和加强了中英之间在艺术、文化创意领域已有的联系和合作，同时也为中英双方在文化方面的新的合作创造良好的条件。
位于英国利普胡克的博航特中学启动了一项大胆又激进的实验：邀请了五位来自中国重点学校的老师来教50名13-14岁的九年级学生，为期四周，探寻中国高质量的基础教育能否教好美国学生，实验中，英国学生被中式教育“训哭”，吐槽“纪律”太严格，课堂没了言权，时刻充满竞争，数学跟不上，体育课强度大；中国老师水土不服难忍“散漫”很抓狂，学生课堂纪律成难题，教学遇挑战。中国老师质疑在英国老师用不同的教学大纲去应付不同的学生，而在中国就只有一个教学大纲，要么适应，要么淘汰，你只有努力去追上课程进度；英国老师认为，自己的学生并不像中国老师所描述的那么懒散，同时形容中国老师的教学是“麻木和无趣的”如果老师课堂上不尊重学生的话，那他肯定会遇到问题
（1）结合材料，运用文化生活的知识分析，加强中英文化交流对推动中华文化发展与传播的影响，
（2） 结合材料，运用文化生活的知识分析， 说明我国应如何解决文化交流过程中产生的文化冲突。
民族精神是民族发展的宝贵精神财富。阅读材料，完成下列要求。
2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为铭记历史，缅怀先烈，弘扬爱国主义精神和民族精神同，全国各地开展主题深刻、内容丰富的纪念抗战胜利系列活动。
广州市开展的纪念活动主要包括六项，一是积极开展挖掘倭名将陈璘史迹系列活动，在县博物馆开设“陈璘史迹陈列馆”。二是举办《黄埔军校与抗日战争》历史图片展览。三是围绕“勿忘国耻圆梦中华”这一主题，以抗战爱国为主题内容组织一场综合文艺晚会。四是举办群众性诗书画展览。五是开展走访抗战老战士活动。六是广泛开展各种群众性纪念活动，以多种形式开展好传唱抗战歌曲、阅读抗战书籍、观看抗战影响视剧等活动。
北京市立足青少年群体，开展了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年演讲比赛活动。有的以抗战故事为主，有的歌颂抗战英雄，有的以现代社会和抗战时期的联系为着点展开演讲。
（1）结合材料和文化生活知识，分析说明开展抗日战争胜利纪念活动对个人的影响
（2）结合材料和文化生活知识，分析践行抗战精神对于塑造人生的作用。
