Question

阅读材料，完成下列要求。

“倡导全民阅读”已连续3年被写入《政府工作报告》中，凸显出全民阅读国家战略地位的不可动摇。

近两年来，数字化阅读已成为“全民阅读”的新引擎。2014年数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PAD阅读等)的接触率为58.1%，较2013年上升了8个百分点，首次超过纸质阅读。

国家新闻出版广电总局印发的《关于开展2016年全民阅读工作的通知》要求充分利用互联网平台，提升数字化阅读的质量和水平，充分利用新兴媒体传播渠道的优势，进一步拓展全民阅读活动的载体和形式，丰富全民阅读活动的内容。实施网络文艺精品创作和传播计划，加强网络文学出版传播的管理和引导，推出更多网络原创精品力作。加强网络出版内容投送平台建设和管理科学分类内容，做好阅读服务提升公众数字化阅读消费满意度。

(1)结合材料，运用文化生活知识说明如何利用好互联网平台提升数字化阅读的质量和水平。

(2)有人从材料中得出结论：“数字化阅读方式终将取代纸质阅读。”请运用发展观的有关知识说明得出这结论的合理性。

(3)在促进全民阅读的今天，请就政府服务全民阅读提出两条建议。

Answer

(1)①互联网等现代信息技术日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。要利用互联网平台等大众传媒，加强网络出版内容投送平台建设和管理，进一步拓展全民阅读活动的载体和形式。②互联网的发展使文化收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革，促进了文化传播、继承与发展。要利用互联网平台等大众传媒，丰富全民阅读活动的内容，推出更多网络原创精品力作。③大众传媒的商业性为低俗文化的消费创造了条件，一些落后、腐朽文化借助大众传媒扩散。为切实提升数字化阅读的质量和水平，要加强网络文学出版传播的管理和引导。

(2)①事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。数字化阅读方式终将取代纸质阅读的观点坚持了用发展的观点看问题。②事物发展的前途是光明的。数字化阅读方式作为新事物，符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，能够得到人民群众的支持和拥护。因此，数字化阅读方式终将取代纸质阅读。

(3)答案示例：①鼓励和支持各类优秀作品的创作、传播，②鼓励和支持实体书店、书报亭等发行单位在促进全民阅读工作中发挥作用。③加强公共图书馆、农家书屋、社区书屋等全民阅读设施建设并健全管理服务制度。(其他答案，言之成理也可)

【解析】

（1）本题考查文化的多样性与文化传播，文化的继承与发展，走进文化生活的知识。审设问“文化生活”和“如何利用好互联网平台提升数字化阅读的质量和水平”可知，此问答题范围为互联网对于文化传承和发展的意义，题型为意义类主观题。互联网属于大众传媒，属于现代科学技术，故本题应切入大众传媒、科学技术对于文化发展的意义；互联网等现代信息技术日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段，要利用互联网平台等大众传媒，加强网络出版内容投送平台建设和管理，进一步拓展全民阅读活动的载体和形式；科学技术的进步，是促进文化发展的重要因素，互联网的发展使文化收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革，促进了文化传播、继承与发展。要利用互联网平台等大众传媒，丰富全民阅读活动的内容，推出更多网络原创精品力作。但是，我们还应看到，大众传媒的商业性为低俗文化的消费创造了条件，一些落后、腐朽文化借助大众传媒扩散，国家需要加强管理，正确引导。

（2）本题考查唯物辩证法的发展观。审设问可知，答题范围为“发展观”的知识，包括发展的普遍性、发展的实质、发展的趋势等原理，本题题型为“依据类”试题，重在阐述世界观原理部分。数字化阅读方式终将取代纸质阅读，是因为发展具有普遍性，事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物；是因为事物发展的前途是光明的，数字化阅读方式作为新事物，符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，能够得到人民群众的支持和拥护。因此，数字化阅读方式终将取代纸质阅读。

（3）应从加强优秀文艺作品的创作、传播，完善相关文化产业，加强图书馆等阅读基础设施的建设等角度阐述。

【考点定位】文化多样性与文化传播，文化的继承与发展，走进文化生活、唯物辩证法的发展观

【解题指导】“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。

此类试题具有以下两个特点：

1. 设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；

2.设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。

二、解题策略和方法

在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。