梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说:“梅,剪雪裁冰,一身傲骨;兰,空谷幽香,孤芳自赏;竹,筛风弄月,潇洒一生;菊,凌霜自得,不趋炎热。合而观之,有一共同点,都是清华其外,淡泊其中,不做媚世之态。”这表明
①整体统率部分 ②部分离不开整体 ③矛盾普遍性寓于特殊性之中 ④矛盾特殊性离不开普遍性
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2016年4月6日,习近平对在全党开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育作出重要指示强调,“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实效。之所以突出问题导向是因为
①真理是具体的有条件的,对同一确定的对象,只能有一种认识
②认识具有客观性,问题导向是与时俱进、开拓创新的具体体现
③矛盾具有普遍性,只有发现问题承认矛盾才能更好地解决问题
④矛盾具有特殊性,突出问题导向才能对具体的问题做具体分析
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
大数据的意义是由人类日益普及的网络行为所伴生的,大数据最核心的价值就在于对海量数据进行存储和分析,给经济和社会行为提供一定的信息支撑和方法指导。从哲学角度看,对大数据的利用体现了人能够
①发挥主观能动性突破规律制约 ②创造自在联系以推动事物发展
③透过事物现象抓住其内在本质 ④通过研究事物个性把握其共性
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
当前,全面深化改革已进入关键之年,作为改革“闯将”的广大党员干部是改革创新的主力军,但有人仍存在“不求有功、但求无过”、“怕出错、怕问责”等思想包袱束缚。2016年的政府工作报告提出:“健全激励机制和容错纠错机制,给改革创新者撑腰鼓劲,让广大干部愿干事、敢干事、能干成事”。从哲学上看,建立“容错纠错机制”的依据是
①矛盾是推动事物发展的源泉和动力
②事物发展是前进性与曲折性的统一
③真理就是在不断被推翻中得到发展
④社会客观条件决定人生价值的实现
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
元代忽思慧在《饮膳正要》说:“春气温宜多食麦以凉之,夏气热,宜食菽以寒之,秋气燥,宜食麻以润之,冬气寒,宜食黍,以热性治其寒”。从辩证法角度看,古人这一饮食观是在强调
①要善于把握事物存在和发展的不同条件 ②从实际出发,正确把握饮食和季节关系
③不同季节养生饮食是不存在共性特征的 ④要注重把握不同季节养生饮食的特殊性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
推进结构性改革是2016年经济工作的重点工作,对此,有专家认为,在推进供 给侧和需求侧结构性改革的过程中,只有疏通横在供需之间的中间面,才能真正打开供需两侧。这一观点的哲学依据是
①矛盾着的事物及其各个侧面具有特殊性
②事物内部各要素之间存在着密切的联系
③承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提
④任何事物都是包含着普遍性的特殊个体
A.①② B.②③ C.①④ D.③④