Question

材料一：“到此一游”——劣迹斑斑

    埃及卢克索神庙的浮雕上有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”……2015年4月成都武侯祠《前出师表》石刻被一名叫路某某的游客恶意刻字；2015年11月一架上海飞往沈阳的航班飞机舷窗的透明玻璃上，被刺了“吴昊南一一一游”字样；2015年12月故宫御花园内坤宁门北侧一铜缸被游客刻字秀恩爱……这一系列的不雅行为，很容易让我们想起鲁迅先生的一句话一一越是无赖，越想不朽！

材料二：远离毒品，珍爱生命！

    自1987年以来，每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日，新浪新闻中心外媒称，中国禁毒委发布的统计数据显示，在已登记的吸毒群体中，青少年占了近80%。有专家呼吁，社会、学校和家庭都应主动承担赶促进青少年健康成长的担子，让孩子远离毒品；也有专家称，促进青少年健康成长的根本措施还在于青少年自身应主动提升素养，拒绝污染。

结合材料，运用《文化生活》的知识回答下列问题。

(1)材料一和材料二分别反映了什么不良文化现象。

(2)谈谈中学生应该如何追求更高的思想道德目标。

Answer

(1)材料一反映了落后文化仍然存在；材料二反映了腐朽文化依然存在。

(2)①不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

②不断改造主观世界，努力学习马克思主义，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。

③脚踏实地、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

【解析】

(1)此题考查了学生对落后文化和腐朽文化的理解，考查学生从材料中获取和解读信息的能力。反映类题目，解答的关键是正确区分落后文化和腐朽文化，生活中的不文明现象一般是落后文化，对个人、国家和社会主义事业会产生巨大危害的一般是腐朽文化，所以材料一“到此一游”乱写乱画行为属于落后文化，材料二“吸毒”属于腐朽文化。

（2）此题考查学生对提高中学生的思想道德修养的理解，教材基础知识，难度不大。第一步，审问题，找出关键信息：“中学生”、“如何追求更高的思想道德目标”，第二步，审材料，材料反映出生活中存在落后文化和腐朽文化，第三步，组织答案。结合材料，谈中学生如何追求更高的思想道德目标。

【考点定位】落后文化和腐朽文化、思想道德修养

【名师点睛】规范答题的步骤：

(1)搜索知识找结合。审过材料和设问后，要找材料与设问的交叉融合点，关键是搜索与材料、设问相关的原理、基础知识及其交叉点，取舍作答。

(2)运用逻辑定答案。组织答案是解题的归宿，所以必须认真、缜密、精心组织答案。①列提纲：即设计答案框架，它关系着答案的周全性，知识的统一性。②用方法：需要运用归纳、演绎等方法组织答案，以提高分析问题、解决问题的能力。③联实际：设计答案时一定要避免理论与实际脱节，要达到材料与观点的水乳交融。