Question

阅读材料，完成下列要求。

2016年5月，中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》（以下简称《纲要》），提出必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。

根据中央部署，在国家科改领导小组统一组织下，科技部等20多个部门参加，起草形成了《纲要》（草案）。整个起草过程历时两年，经过多次调研，80多位院士和8000多人次国内外专家参加，先后召开20多次座谈会听取地方、企业、高校、科研院所和各方专家的建议。

《纲要》提出实施“双轮驱动发展”战略，即以科技创新和体制机制创新两个轮子相互协调共同驱动的战略：一方面加强科学探索与技术攻关，充分发挥科学发现对技术进步的引领作用和技术进步对科学规律发现的推动作用，形成持续创新的系统能力；另一方面重视体制和机制创新，调整一切不适应科技创新发展的生产关系和上层建筑，形成经济、政治与科技协调发展的良好机制，最大限度释放创新活力。

（1）结合材料，运用实践的观点，说明《纲要》的制定过程体现了哪些哲学道理。

（2）结合材料，运用辩证法的革命批判精神与创新意识的相关知识，说明应怎样实现“双轮驱动发展”战略。

Answer

(1)①实践具有主观能动性。为落实创新发展理念而制定《纲要》，体现了实践是一种有意识、有目的的活动。②实践具有社会历史性。《纲要》起草过程历时两年，是政府、专家及企业、高校、科研院所等相关部门共同努力的结果。③实践是认识的来源。《纲要》是起草小组通过实地调研、座谈等方式得到的结果。（每点4分，共12分）

(2)①敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，调整一切不适应科技创新发展的生产关系和上层建筑。②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓薪境界。加强科学探索与技术攻关，形成持续创新的系统能力。（每点4分，共8分）

【解析】

（1）本题要求考生结合材料，运用实践的观点，说明《纲要》的制定过程体现了哪些哲学道理。本题答题的知识范围明确即实践的观点。设问指向是《纲要》的制定过程体现了哪些哲学道理。解答本题需要考生根据材料的表述结合相关知识进行分析。比如材料中为落实创新发展理念而制定《纲要》，体现了实践是一种有意识、有目的的活动；《纲要》起草过程历时两年，是政府、专家及企业、高校、科研院所等相关部门共同努力的结果，表明了实践具有社会历史性。《纲要》是起草小组通过实地调研、座谈等方式得到的结果，体现了实践是认识的来源。

（2）本题要求考生结合材料，运用辩证法的革命批判精神与创新意识的相关知识，说明应怎样实现“双轮驱动发展”战略。本题答题的知识范围明确即辩证法的革命批判精神与创新意识的相关知识。本题主要涉及到辩证法的革命批判精神的方法论要求；敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓薪境界。

【考点定位】实践的特点、实践是认识的来源、辩证法的革命批判精神与创新意识

【解题技巧】巧解体现类的解答题

解答体现类的非选择题一般遵循以下几步：

第一步，审设问，明确知识指向。审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点(或知识范围)的子知识点过电影似地快速回顾。

第二步，带着设问，审读材料，抓住关键信息。同学们一定要带着问题分析材料，将知识指向和材料进行对接。材料一定要读两遍，第一遍快速浏览，了解大概；第二遍精读细读，将材料中与本题所考查知识(或知识范围)有关的语句画出来，简明扼要地标明此处体现了哪一子观点，为组织答案做好准备。

第三步，作答。把知识点和材料联系起来，形成答案要点。组织答案时可以采用“子知识点+材料某处体现了这一子知识点”的格式，也可以采用“材料某处体现了某一子知识点”的格式。