著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个朗朗，其实5-10年之后，只不过是有了一批“光彩的手指”， 而对于成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于
①忽视了综合素质的培养
②轻视的良好行为习惯的养成
③缺乏循序渐进的训练
④违背了人才成长的规律
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
马克思说，人是历史的剧作者，又是历史的剧中人。下列对这一观点理解正确的是
①人是社会历史的主体，社会历史是由人的实践活动构成的
②人的有目的的意识活动引领社会历史发展
③人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌
④人创造历史的活动受客观社会条件的制约
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
改革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头。从哲学上看，这一现象的原因是（ ）
A. 时代精神的精华发生了变化 B. 主体的认识能力发生了变化
C. 社会存在发生了变化 D. 社会生活的本质发生了变化
江苏有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。一时间，人们对这位父亲议论纷纷，毁誉并举。这说明( )
A. 价值观的相对独立性使得人们对事物的评判不可能一致
B. 导致主体活动达到预期结果的价值判断和价值选择就是正确的
C. 社会意识对人们的思想、行为产生根本性的影响
D. 价值观对人们的活动有驱动、制约和导向作用
社会主义核心价值观体系倡导“富民、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的价值取向。培育和践行社会主义核心价值观，从历史唯物主义角度看，是因为社会主义核心价值观属于
①思想认识，将推动社会实践的发展
②生产关系，对生产力发展起推动作用
③上层建筑，服务于经济基础，推动社会进步
④先进的社会意识，对社会存在具有能动的促进作用
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
国家主席习近平在谈到文化发展问题时指出：要进行文明借鉴，坚持从本土版民主实际出发，坚持取长补短，<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 20px;">择善而从</span>，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫囵吞枣，而是要去粗取精。从哲学方法论角度看，这里强调的是
①以综合思维分析问题，要“面面俱到”， 不要“顾此失彼”
②以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”
③以辩证否定的观点看问题，要“去伪存真”， 不要“全盘继承”
④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”， 不要“同而不和”
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
