Question

阅读材料，回答问题。

材料一：中央经济工作会议将振兴实体经济列入供给侧结构性改革，明确要坚持以提高质量和核心竞争力为中心，坚持创新驱动发展，扩大高质量产品和服务供给。在经济发展新常态背景下，党中央强调质量提升、创新驱动、品牌建设，倡导“工匠精神”，正是牵住了实体经济发展的“牛鼻子”。质量是振兴实体经济的生命线，创新是实体经济振兴的灵魂，是促进我国经济转型升级的不竭动力；品牌是树立我国实体经济良好形象的标签，是形成具有自主知识产权名牌产品的棱心要素；“工匠精神”是振兴实体经济的精神动力，是培育更多“百年老店”，增强产品竞争力的基本遵循。

材料二：2016年12月中央经济工作会议传递出强烈的民生信号：要求各级党委和政府无论经济形势如何风云变幻，不管改革发展遭遇多少阻力，民生建设只能加强不能削弱，民生改善只会前进不会停滞。筑梦中国，我们在发展经济同时必须推进民生改善，进一步织密扎牢民生保障网，让民生项目含金量真正转变成人民群众的获得感和幸福度。要继续坚持稳中求进：“进”求的是健康发展；“稳”求的是社会和谐。习近平总书记指出，“治政之要在于安民，安民之道在于泰其疾苦。”农业、农民、楼市、住房、教育，养老、企业发展样样都必须抓好，要扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。

（1）此次中央经济工作会议用“质量、创新、品牌和工匠精神”作为振兴实体经济的主攻方向和着力点。假如你是企业总裁，你将怎样按照中央的精神促进自身企业的发展？结合材料一和经济生活中有关企业生产与经营的知识，加以分析说明。

（2）“我们在发展经济同时必须推进民生改善，进一步织密扎牢民生保障网，让民生项目含金量真正转变成人民群众的获得感和幸福度”，请运用政治生活的知识联系材料二谈谈你对这段话的理解。

Answer

（1）①作为企业总裁，要按照中央的精神，从供给侧改革人手制定正确的经营战略；依据市场有效需求，创新企业生产模式，调整产品结构，推进企业转型升级’寻找新的经济增长点。②要领导企业以市场为导向生产适销对路的高质量产品，满足消费者个性化、多样化有效需求。③要领导企业提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，创立自主品牌，形成自己的核心竞争力。④要领导企业诚信经营，搞好产品质量监管和售后服务，树立良好的信誉和企业形象。⑤要领导企业发扬“工匠精神”，全面提高职工素质，调动职工生产积极性，提高企业生产效率，从技术、品牌上形成企业自身的优势，打造中国独有的世界品牌。

（2）①我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人，在经济发展中党和政府必须努力改善民生。提高人民的获得感和幸福度。②党的宗旨是全心全意为人民服务，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党一切工作的出发点和落着点，这要求在发展经济时改善民生。③政府的作用是搞好服务和管理，要通过发展经济、改善民生，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题，④政府的原则是对人民负责，必须坚持对人民负责的工作态度，树立求真务实的工作作风，促进经济健康发展和社会和谐，关注并改善民生。

【解析】

本题以2016年中央经济工作会议相关的议题为话题，以供给侧改革和民生工作为中心选择材料设置情境，从经济生活和政治生活进行设题考查，主要考查了企业的生产和经营、党和政府的有关知识。

（1）本题以此次中央经济工作会议用“质量、创新、品牌和工匠精神”作为振兴实体经济的主攻方向和着力点为话题。要求考生假设自己是企业总裁，你将怎样按照中央的精神促进自身企业的发展，并结合结合材料一和经济生活中有关企业生产与经营的知识，加以分析说明，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是企业的生产和经营，然后结合材料中的精神即供给侧改革的精神，从不同的角度进行说明即可。

（2）本题以“我们在发展经济同时必须推进民生改善，进一步织密扎牢民生保障网，让民生项目含金量真正转变成人民群众的获得感和幸福度”为角度，要求考生运用政治生活的知识联系材料二谈谈你对这段话的理解，属于理解类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从我国的国家性质的角度进行说明根本原因，然后可以围绕着中国共产党的性质、宗旨、执政理念的角度说明；从政府的角度可以从政府的职能、政府的工作原则的角度进行说明即可。

【点睛】关于政府的知识考查

1、考查概况。政府作为国之重器，近年越来越受到高考的青睐，其出题材料丰富、命题角度灵活、答题方式多样，成为考生提高成绩的门槛。纵观近几年高考，选择题和非选择题都有所涉及，占总分比重有所上升。考查知识点主要包括政府与市场的关系、政府与公民的关系、政府职能、依法行政和行政监督体系，其相关知识应引起考生重视。题型主要侧重于措施类和原因类，考生应把握“怎么做”和“为什么”等设问方式的答题要求，并且掌握“审材料、看整体、抓中心、找关键词”的能力，培养自己的总结归纳和逻辑思维能力；

2、答题技巧。在熟记课本知识，完整分析材料的前提下，选择题应坚持“排错—除异—选优”的原则；非选择题要通过审设问确定答题范围，读材料把握整体观点，划层次找关键词后联系课本具体知识点，列提纲防止要点遗漏。组织答案要先重点，再其他；先观点，再材料；先教材，再创新（时政语言），把材料观点转化成为课本语言；

3、 选题建议。针对本知识点特点，建议考生选题时坚持“低起点、高标准、小台阶、大密度、勤反复、重能力”的原则，以政府“是什么—为什么做某事（必要性+重要性）—怎么做某事”的顺序把相关知识相串联，把握彼此关系，并通过答案的对比归纳加深对知识点的理解，专业化自己的答题语言。