Question

材料：中国自古就有重家风的传统，多以“家训”“家规”的形式，对家族或家庭成员进行伦理道德方面的劝谕和规范。诸葛亮的《诫子书》、颜之推的《颜氏家训》、曾国藩的《曾国藩家书》、傅雷的《傅雷家书》等，虽各有侧重,但都强调“重德修身”，堪称一定时代家风家教的典范。家风不仅可以影响一个人的一生，甚至可以决定一个家族的精神走向。

家风连着民风，影响社会风尚，关系社会和谐、国家安定。随着我国社会的快速变化，尤其是城市化进程的加快，家庭进入了“小”时代，父母与未婚子女一起生活的核心家庭，逐渐成了中国家庭的主要模式，家风观念渐渐弱化。好家风传统的流失，一定程度上加剧了中国社会的道德伦理失范和人际疏离。鉴于此，国家通过倡导家风建设，培育和践行社会主义核心价值观，给社会注入暖暖的正能量。2015年春节期间，央视推出《新春走基层，家风是什么》系列报道，让一度几近消失的名词“家风”“家规”重新进入了公众视野，引发了公众对优秀传统文化的价值进行重新思考与定位，热盼以淳厚的家风助推清明世风的复归。

结合材料,运用文化生活的知识，说明公众热盼以弘扬淳厚家风助推清明世风复归的原因？某社区拟开展“好家风”展示活动，请你为该活动拟出两条宣传标语，要求主题鲜明，每条限20个字以内。

Answer

（1）①传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性。弘扬淳厚家风，可以更好地传承中华民族传统美德，使“家风”成为改变“民风”的利器。

②文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响。弘扬淳厚家风，不仅可以影响个人的一生，决定一个家族的精神走向，而且能为国家发展、民族进步、社会的和谐发挥“家”的正能量。

③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。弘扬淳厚家风，有利于传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，为中化民族生生不息提供丰厚滋养。

④弘扬淳厚家风，才能让社会主义核心价值观在家庭中生根，促进社会公德、家庭美德、个人品德建设，发展中国特色社会主义文化。

（2）传承优良家风，创建和谐社区；弘扬家庭美德，争创文明社区；家庭和睦，邻里和善，社会和谐。（言之有理，均可给分）

【解析】

本题以家风为背景考查考生为文化的作用和传统文化的特点、文化继承与发展的关系等知识的理解，旨在考查学生调动和运用知识的能力。

（1）本题要求考生用文化生活的相关知识分析说明公众热盼以弘扬淳厚家风助推清明世风复归的原因。回答本题要注意把握本题的题眼，即“家风助推清明世风复归的原因”，考查文化的作用。中国自古就有重家风的传统，所以考生还要从传统文化的特点、文化的继承与发展等角度分析；“鉴于此，国家通过倡导家风建设，培育和践行社会主义核心价值观”则体现了弘扬淳厚家风，才能让社会主义核心价值观在家庭中生根，促进社会公德、家庭美德、个人品德建设，发展中国特色社会主义文化。

（2）本题为开放型试题，要求考生为开展“好家风”展示活动拟出两条宣传标语。考生只要围绕主题，言之有理即可。如“传承优良家风，创建和谐社区”、“弘扬家庭美德，争创文明社区”等。

点睛：有关“原因类”设问的一般解法

解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。