Question

“经常为父母拍照”，“对父母的爱要说出口”，“带父母参观你工作的地方”……这些颇具时代特色的新“24孝”标准一面世便引发争议。

支持者认为，这些标准契合老龄时代的中国现状，与现代生活紧密结合，突出对老人的心理关怀，具有鲜明的时代特点和行为指向性。

反对者认为，这些标准背离了现代子女的现实。在房子、教育、医疗的高压下，新“24孝”的要求无疑奢侈而残酷，标准中的大多数条款难以实现。

以下两题任选一题作答。要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。

（1）运用《生活与哲学》知识，说明新“24孝”标准引发争议的原因。

（2）运用《文化生活》知识，请就如何让孝文化更好传承提出两条具体的建议。

Answer

（1）由于立场、观点、方法、知识结构、认识能力、认识水平不同，不同的人对同一确定对象的认识具有多样性。价值判断和价值选择往往因人而异，人们认识事物的角度不同，对事物的价值评价就会不同。

（2）借助微博、微信等现代大众传媒，宣传中华传统孝文化中的积极成分，赋予传统孝文化以新的时代内涵，推广弘扬孝文化的新方式。在校园里长期开展以宣传孝文化为主题的系列主题班会，演讲比赛，在学生中树立孝敬父母的道德模范，发挥优秀文化对青少年潜移默化的影响。

【解析】此题以新“24孝”引发争议的事件为背景，分别从哲学生活和文化生活，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择的主体差异性、传统文化的继承与发展等相关知识。

（1）此题考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择的主体差异性。此题要求运用《生活与哲学》知识，属于无明确知识范围限定的主观题；设问要求说明新“24孝”标准引发争议的原因，属于原因类的主观题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可以从以下角度进行作答：由于立场、观点、方法、知识结构、认识能力、认识水平不同，不同的人对同一确定对象的认识具有多样性。价值判断和价值选择往往因人而异，人们认识事物的角度不同，对事物的价值评价就会不同。考生围绕这些自行组织语言作答即可。

（3）此题考查传统文化的继承与发展。此题要求运用《文化生活》知识，属于无明确知识范围限定的主观题；设问要求请就如何让孝文化更好传承提出两条具体的建议，属于措施类的主观题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可以从以下角度进行作答：借助微博、微信等现代大众传媒，宣传中华传统孝文化中的积极成分，赋予传统孝文化以新的时代内涵，推广弘扬孝文化的新方式。在校园里长期开展以宣传孝文化为主题的系列主题班会，演讲比赛，在学生中树立孝敬父母的道德模范，发挥优秀文化对青少年潜移默化的影响。考生围绕这些自行组织语言作答即可。