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生育要有计划,但计划也并非一成不变。从1980年提倡一对夫妇只生一个孩子,到19...

生育要有计划,但计划也并非一成不变。从1980年提倡一对夫妇只生一个孩子,到1984年提出在农村适当放宽生育两孩的条件,然后是2013年单独二孩政策的通过,再到2015年的全面放开二孩,我国计划生育政策一直在处于动态调整的“进行时”。

结合材料,探究我国计划生育政策一直在处于动态调整的“进行时”的认识论依据。

 

①实践是认识的基础(或实践是认识的来源与发展的动力)。我国计划生育政策一直在处于动态调整的“进行时”是基于实践的变化而进行的调整。 ②真理是客观的、具体的,是主观与客观具体历史的统一。我国计划生育政策的每一次调整都是为了让主观的认识与客观实际相符合。 ③认识具有无限性和上升性,这就要求我国计划生育政策也要与时俱进,在实践中不断地进行调整。 【解析】此题考查实践与认识的关系、真理的具体性以及认识的无限性和上升性。此题要求运用认识论的相关知识,属于有明确知识范围限定的主观题;设问要求探究我国计划生育政策一直在处于动态调整的“进行时”的认识论依据,属于原因类的主观题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析,考生可以从以下角度作答:①实践是认识的基础(或实践是认识的来源与发展的动力)。我国计划生育政策一直在处于动态调整的“进行时”是基于实践的变化而进行的调整。②真理是客观的、具体的,是主观与客观具体历史的统一。我国计划生育政策的每一次调整都是为了让主观的认识与客观实际相符合。③认识具有无限性和上升性,这就要求我国计划生育政策也要与时俱进,在实践中不断地进行调整。考生围绕这些自行组织语言作答即可。  
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