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小王在商店里购买一件打折商品,原价为人民币100元,实际支付80元,在这购买活动...

小王在商店里购买一件打折商品,原价为人民币100元,实际支付80元,在这购买活动中,货币执行的职能是

A. 支付手段    B. 流通手段    C. 价值尺度    D. 贮藏手段

 

B 【解析】本题考查对教材基础知识的理解能力。货币的职能有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。标价、值多少钱是货币执行价值尺度职能;最终支付是一手交钱、一手交货,货币充当商品交换的媒介,是流通手段职能;随着赊账买卖出现的是支付手段;在国际上购买商品是世界货币。这里的“实际支付80元”体现了货币的流通手段职能,B适合题意。其他选项没有体现,排除。 【点睛】区分货币的职能 职能 作用 特点 关键词语 价值尺度 表现商品价值大小 观念上的货币 “标价”、“价格” 流通手段 充当商品交换的媒介 现实的货币 “购买”、“买卖”、“现场交易” 贮藏手段 贮藏财富 现实的足值的货币 “保存”、“退出流通领域” 支付手段 清偿或支付债务、赋税、利息、工资等 实实在在的货币 “赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资” 世界货币 在世界市场充当一般等价物 黄金或白银 “购买外国货”、“国际收支”    
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考点分析:
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人民币升值将会

A. 有利于出口,不利于进口

B. 有利于进口,不利于出口

C. 扩大就业、保持国际收支平衡

D. 促进我国经济发展

 

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下列属于商品的是

①家里用的天然气             

②赠送同学的礼物

③向地震灾区空投的援助物资   

④家庭用的自来水

A. ①③    B. ①②    C. ①④    D. ③④

 

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和而不同是中国人自古崇尚的处世之道,在国际文化关系上我们坚持和而不同,在经济全球化背景下要更重视文化的多样性和差异性,提倡不同文化间的和谐共处,取长补短。

结合上述材料,运用文化多样性的有关知识,说明我国应怎样做到和而不同

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等,体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来,网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等,为清明祭扫添增了新的表现形式;人文纪念、公祭先烈、文化展览等,为清明文化注入了新的时代内涵。

结合材料,运用《文化生活》的有关知识,分析文化创新的途径。

 

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今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,全国各中小学校把爱国主义教育融入校园建设中,营造了富有教育意义的环境。他们利用楼道走廊的墙壁创设了走廊文化,以永恒的记忆为主题,展示英雄的感人故事;利用楼梯两侧墙壁布置了楼梯文化,按照了解英烈、学习英烈、赞颂英烈、祭奠英烈、感悟英烈、走近英烈的顺序,全方位展示师生在主题活动中的心得和收获。让学生每天浸润其中,耳濡目染,增强学生的爱国热情,提高他们的思想道德情操。

运用《文化生活》的相关知识,说明中华民族精神的基本内涵是什么?当前,我们应如何弘扬和培育民族精神?

 

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