Question

阅读材料，完成下列要求。

家风是一个家族或家庭的文化风尚，是一个家族或家庭的核心价值观，是中华传统美德的展现。培育和践行社会主义核心价值观需要建设优良家风。

中华民族创造过世界民族中罕见的奇迹，那就是：国民整体的教养气质，都是彬彬有礼温柔敦厚的，国民的行为举止，也是有理有据规矩方圆的。这是“教化”之功，而居功至伟的是中国式的家风建设。因为，完全没有接受过书斋教育的人在古代中国比比皆是，但是，完全没有接受过家教的人几乎没有，家风乃吾国之民风。

在当代中国，不同的家庭培育着不同的优良家风。第一届的全国文明家庭，王芳的家庭始终以尊重、包容作为家风，坚守孝道，营造和睦和谐的家庭环境；吴秀芳家庭的家风是，崇尚知识，不惜一切让孩子完成学业，并且资助少数民族贫困学子，用大爱唱响民族团结之歌；阿尼帕家庭的家风是，崇尚分享、互相尊重，即便是一块一个人都吃不饱的饼也要大家分着吃……。家庭是社会的细胞，千家万户各具特色的优良家风，支撑起了全社会的好风气，为树立社会主义核心价值观发挥重要作用。

（1）培育和践行社会主义核心价值观需要建设优良家风，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。

（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同的家庭有不同的家风的原因。

（3）学校举行“家风建设大家谈”班会，请你就如何建设优良家风提出两条建议。

Answer

（1）社会主义核心价值观与中华传统优秀文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是社会主义核心价值观的根基，优良家风是当代中国人对中华传统美德的传承，是被千家万户注入时代精神的中华优秀传统文化，建设优良家风，传承中华传统美德是培育和践行社会主义核心价值观不可或缺的重要阵地。

（2）认识昌主体对客体的能动反映，认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约，不同的家庭，存在着知识背景、兴趣爱好、思维方式、世界观等方面的差异，受到的政治、经济、文化和社会生活的影响也各不相同，其物质生活状况千差万别，这就导致不同家庭有不同的家风。

（3）示例：继承中华民族传统美德，形成符合家庭状况的家风；

父母言传身教，做好践行家风的表率；

家庭成员自觉遵守家风并落实到行动上；

尊老爱幼、母慈子孝、勤俭持家；

知书达理、遵纪守法；

家和万事兴。

【解析】本题以培育和践行社会主义核心价值观需要建设优良家风为话题设置相关情境，点出了要传承优秀传统文化、弘扬培育社会主义核心价值观这一主题。试题从《文化生活》与《生活与哲学》角度设置相关问题，考查社会主义核心价值观、认识的反复性等知识点，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，探究和论证事物的能力。

（1）本题考查培育和践行社会主义核心价值观需要建设优良家风，传承中华传统美德，属于原因类试题，要从理论和现实角度分析。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华传统文化和人类文明优秀成果相承接。中华传统美德是传统文化的精华，是社会主义核心价值观的根基，优良家风是当代中国人对中华传统美德的传承，故培育和践行社会主义核心价值观需要建设优良家风，传承中华传统美德。

（2）本题考查认识论的相关知识，设问指向不同的家庭有不同的家风的原因，实际是考查真理的客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，真理面前人人平等。

（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。本题指向学校举行“家风建设大家谈”班会提出两条建议。应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则，设计要符合简洁、精练、健康的原则；回答时围绕“家风建设”进行设计。