Question

阅读材料，完成下列要求。

    推进依法治国不仅要求制定出现代化的法制，还需要公民树立法治信仰。

材料一   法治信仰是指把法治当作一种理想，将法律视为生活终极目的和意义的一部分。“法律只在受到信仰，并且不要求强制力的时候，才是有效的。真正能阻止犯罪的乃是守法的传统，这种传统又植根于一种深切而又热烈的信念之中——法律不仅是世俗政策的工具，而且还是生活终极目的和意义的一部分”。目前许多人缺乏法治信仰，相当多的人对法律采取一种机会主义的态度：法律对我有利，我就服从、使用它；法律对我不利，则绕过它、践踏它。    法治信仰缺失有着深刻的思想文化根源。自先秦始，人们观念中的最优治理是圣人之治，其次是贤人之治。儒家政治哲学更是概括出了一套修身齐家治国平天下、由圣而王的理论。法律只是圣明统治者“牧民”的鞭子。由于当代教育在现代法治价值观教育方面的欠缺，许多人仍然受传统法律文化的束缚。很多人守法是出于害怕惩罚，即属于“要我守法”而非“我要守法”。

材料二 

中国自先秦开始已有“法治”思想，其内涵随时间发展而不断变化。历史上曾经出现过文景之治、贞观之治等盛世局面，一个重要原因就是“法治”的作用。但古代“法治”与现代法治有着本质的区别。比如封建法律的服务对象是地主阶级，其着力维护的是专制主义统治，皇帝可一言立法，也可一言废法，权大于法。尽管如此，封建盛世的出现还是需要“法治”的支持，“法治”思想成为法盛政兴的必要条件。分析历史，我们可以发现古代许多“法治”思想对今天我国和世界各国的法治建设提供了有益借鉴。

（1）结合材料一，运用文化生活的相关知识，谈谈怎样让公民“视法律为他们生活的终极目的和意义的一部分”。

（2）有人从历史发展中得出结论：“建设法治中国，我们要传承古代’法治’思想。”你如何评价这种观点？请运用联系的观点说明理由。

（3）2016年12月4日国家宪法日的活动主题是“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”。请你针对青少年学生年龄特点，设计两个活动宣传宪法精神并说明其文化生活依据。

Answer

（1）①大力推进社会主义核心价值观教育，让人民充分认识和体验法治的价值。

②能动地实施现代法治教育，引导人们增强对社会主义法治的自觉和自信。

③大力发展教育、科学和文化事业，提高人们的现代科学文化修养，尤其是通过哲学社会科学的教育转变传统的政治哲学观念，让人们摆脱人治观念的束缚，信仰法治。

④开展社会主义法治文化宣传活动，推动形成知法、懂法、自觉守法的社会风尚。

⑤传统文化具有相对稳定性，惟有顺应社会生活的变迁，才能对社会和人的发展起积极作用。要注意剔除传统法律文化中糟粕成分的消极影响，引导人们树立现代法治信仰。（其他言之有理，可酌情给分。）

（2）答案示例一

该观点具有合理性。

①联系具有普遍性。要用联系的观点看问题，我们应该看到一些古代法治思想对今天建设法治中国仍然具有重要借鉴意义。

②联系具有客观性。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。古代法治思想中有精华和糟粕，我们在传承古代法治思想时要分清精华和糟粕，建设法治中国要发挥古代法治思想的精华，反对主观臆造联系，生搬硬套。

答案示例二

该观点具有片面性。

①联系具有多样性。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要认识到古代法治思想中的精华对我国现在法治建设的有利条件，又要重视古代法治思想中的糟粕对我国现在法治建设的不利条件，一切以时间、地点和条件为转移。

②联系具有客观性。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。建设法治中国需要我们发挥主观能动性，使古代法治思想顺应社会的变迁，取其精华去其糟粕，批判继承古为今用。

③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，建设法治中国是一项系统工程，不仅要传承古代法治思想，还要着眼于事物的整体性，把立法、执法、学法等各个部分、要素综合起来，统筹考虑。

（说明：考生从上述任一角度作答均可得分，若能够综合上述两种观点进行辨证分析，同样可以得对应的分数。）

（3）答：通过主题班会、升国旗仪式、征文、专栏、网络宣传等形式，利用校园网和微博、微信、客户端等新媒体播放学习宣传宪法的微视频、短片、公益广告等。

依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

【解析】试题分析：

（1）本题要求考生运用文化生活的相关知识，谈谈怎样让公民“视法律为他们生活的终极目的和意义的一部分”，解答本题时务必注意要结合材料：大力推进社会主义核心价值观教育，让人民充分认识和体验法治的价值，这一点在本题中是中心，少了这一点本题不能拿到满分。第二，从大力发展教育方面作答，第三从生活实践开展社会主义法治文化宣传角度作答，第三，从谈要对传统文化及时引导与现代化建设相适应角度作答。

（2）本题要求考生对“建设法治中国，我们要传承古代法治思想”这个观点予以评价并说明理由，此题属于评价类主观试题。解答本题要求考生具有发散性思维，一个观点肯定具有片面性，因此考生在作答时可以就合理的方面作答也可以就不合理的方面作答。本题中，考生如果认为这个观点合理，则需说明理论依据：要用联系的观点看问题，我们应该看到一些古代法治思想对今天建设法治中国仍然具有重要借鉴意义，联系具有客观性。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。如果考生认为这个观点是片面的也需要说明理由。

（3）本题要求考生设计两个活动宣传宪法精神并说明其文化生活依据。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生语文阅读能力，表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。给出答案后要写明文化生活依据。

考点：文化对人的影响、联系的普遍性、客观性、多样性