“二十四节气”申遗成功，世界遗产再添中国元素。在“二十四节气”的主题活动中，同学们提出了以下观点，其中有道理的是：
① “春夏秋冬雨露霜雪”，二十四节气是国人通过观察太阳周年运动所形成的时间知识体系和社会实践
② “清明前后，种瓜点豆”“谷雨三朝赏牡丹”，二十四节气是时令、气候、物候的规律，我们应该尊重
③ 文化具有继承性，二十四节气作为华夏民族特有的文化记忆世代相传，影响着人们的思维方式和生活方式
④ 俗语说“冬至大如年”，但现在很多节气讲究都没有了，只有饮食习俗传了下来，北方吃饺子，南方好多地方吃汤圆，说明传统习俗对人们物质生活的影响更持久
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
方言是地域文化的缩影。社科院编纂的《中国语言地图》把汉语方言分为官话区、粤语区、吴语区、客语区、闽语区等10区，各方言区内部还可再细分。但如今，会讲 方言的人却越来越少了。一些地方尝试方言文化进课堂的活动，希望让学生对本土方言有更多的了解，最适合解释这一现象的是：
A. 文化自觉文化自信
B. 文化塑造人生
C. 文化在交流中传播
D. 传承优秀文化
下图中小羊的“想法”：有阴影陪伴我的劳动，那表示我在明亮的阳光下。启示我们：
①要着眼于全局的认识即真理性认识
②要正视困难，保持乐观向上的心态
③价值判断因人而异，没有客观标准
④正确对待矛盾，一分为二地看问题
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
“乐享健康生活”项目（下图）倡导谐音为“我要爱我”的“5125”理念，在紧张工作、学习的同时，关注身心健康。从哲学角度看，“5125”健康生活理念
①体现了矛盾分析法，兼顾了人们身心健康
②符合事物发展的客观规律，具有直接现实性
③对全民实现健康生活方式有积极的导向作用
④是对生活中人们“亚健康”状态的客观反映
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
上课时，政治阚老师举例说：牵牛要牵牛鼻子，抓问题要抓到点子上。说明做事要善于抓住主要矛盾。这个例子中牵牛要牵牛鼻子是为了着力解决：
A. 绳子与牛的矛盾
B. 人与牛鼻子的矛盾
C. 人与牛的矛盾
D. 绳子与牛鼻子的矛盾
一部《从湘江到遵义》的话剧，引起极大反响。在话剧结尾时，那些牺牲的革命英烈们重返人间，在舞台上大声发问：“我们为之奋斗的梦想实现了吗？共产党人有没有忘记当年对老百姓的承诺？……还有人愿意为信仰付出一切吗？！”面对这些发问，中国共产党应：
A. 完善对权力机关的监督，把权力关进制度的笼子
B. 强化对党员的宣传教育，履行好各项职能
C. 不断加强党的自身建设，保持党的先进性
D. 从严治党，代表人民更好行使管理国家的权力
