据央行统计数据显示，我国11月外汇储备30515.98亿美元，较前一月下降690.57亿美元，为连续第五月下滑。导致这一现象可能的原因是
①人民币资金外流来重
②我国引进外资成效显著
③我国企业出口创汇能力增强
④我国企业海外投资增多
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
阅读材料，完成下列要求
材料一 2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布，中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（如下图）
材料二 对于“核心素养”一词，不同国家表述不同。美国将其称为“21世纪技能”，澳大利亚称其为“综合能力”o《中国学生发展核心素养》是深入回答“立什么德、树什么人”的“教育DNA”，有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求，是对素质教育内涵的丰富与深化。中国学生发展核心素养主要遵循三个基本原则：科学性、时代性和民族性。具体而言，就是紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律；充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念；着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，确保立足中国国情、具有中国特色。
材料三 现行高中思想政治必修三第11页引用了“2012年第八届中国（深圳）国际文化产业博览交易会材料”，现实是2016年已经召开了第十二届；现在，仍然有的教材采用“全面建设小康社会”的提法，中共十八大提出了“全面建成小康社会”。
（1）结合材料一并运用 “掌握系统优化方法”的知识，说明中国学生如何发展核心素养？
（2）结合材料二与文化生活知识，探究核心素养的中国表达是如何彰显“中国”元素的。
（3）请依据材料三并结合“中国学生发展素养”中的一个侧面，提出一条你对教材的修改建议，并指出方法论的依据。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 改革开放30多年来，我国居民收入大幅增长，但贫富差距过大的矛盾也日益突出，调整收入分配、缩小贫富差距的呼声此起彼伏。因调整方案不明朗，引发了部分“富人”的担心与焦虑，他们急着转移财富，甚至移民境外。收入分配问题本身十分复杂，涉及面很广，大家看问题的角度以及各自拥有的分析资料不同，对收入分配改革的认知度不同，所以各部门之间存在不同看法，而在调整过程中，不同群体、不同领域受益或受损的程度不同，因此所持立场也不一样。当然主要是由于改革方案出台会对现行的利益关系进行调整，那些既得利益群体必然不满意，成为方案出台和实施的最大阻力。
材料二 2016年,我国收入分配改革不断推进,党中央、国务院出台了一系列收入分配改革措施：
2016年10月21日，国发［2016］56号《国务院关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》决定按照坚持多种激励方式相结合，坚持多条增收渠道相结合，坚持促增收与降成本相结合，坚持鼓励创收致富与缩小收入差距相结合，坚持积极而为与量力而行相结合的原则，对技能人才、新型职业农民、科研人员、小微创业者、企业经营管理人员、基层干部队伍、有劳动能力的困难群体实施激励计划，营造激励奋发向上的公平环境，拓宽就业渠道，促进各类社会群体依靠自身努力和智慧，创造社会财富，共享发展红利。
2016年11月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》，提出加快实施创新驱动发展战略，实行以增加知识价值为导向的分配政策，激发广大科研人员的积极性、主动性和创造性，推动科技成果加快向现实生产力转化。充分发挥市场机制作用，通过稳定提高基本工资、加大绩效工资分配激励力度、落实科技成果转化奖励，允许科研人员、高校教师依法依规适度兼职兼薪等激励措施，在全社会形成知识创造价值、价值创造者得到合理回报的良性循环，构建体现增加知识价值的收入分配机制。
（1）结合材料一并运用政治生活知识，说明如何使收入分配改革措施让更多群众满意?
（2）结合材料二并运用经济生活知识，说明上述收入分配改革措施是如何推动发展社会主义市场经济的?
文化是产业，文化也是事业，文化有经济效益，也有社会效益。习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，在发展社会主义市场经济的条件下，许多文化产品要通过市场实现价值，当然不能完全不考虑经济效益。然而，同社会效益相比，经济效益是第二位的，当两个效益、两种价值发生矛盾时，经济效益要服从社会效益，市场价值要服从社会价值。这段话给我们的哲学启示有
①要坚持物质与意识具体的历史的统一
②要坚持两点论和重点论的统一
③要坚持权利与义务的统一
④要坚持科学思维方法与正确价值取向统一
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④
习近平总书记在讲话中多处引用古语古训。下列习近平所引用的古语古训与其哲理对应正确的有
①履不必同，期于适足；治不必同，期于利民——矛盾具有特殊性
②为者常成，行者常至——发挥主观能动性是成功的前提和基础
③物必先腐而后虫生——着重抓事物的内部矛盾，也不忽视事物的外部矛盾
④非天所有，名因人立。名非天造，必从其实——坚持主观与客观相符合
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
“不忘初心，继续前进，走好新的长征路！”只有坚持老一辈对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，才能不断赋予长征精神新的时代内涵，增强我们开拓前进的勇气和力量；只有让长征精神焕发出新的价值，成为引领社会主义建设的不竭动力，才能将这笔巨大精神财富传承下去。因为，只有坚持，才能发展，才能更好的坚持。这说明
A. 长征精神需要与时俱进，与社会发展要求相一致，发展比坚持更重要。
B. 坚持辩证否定观才能赋予长征精神时代延续性和历史尊重性
C. 长征精神孕育于发展中国特色社会主义伟大实践中
D. 坚持长征精神的科学内涵与发展长征精神的时代价值的完全统一
