Question

2015年4月，经各市州文明办推荐152名候选人参与“四川好人”评选活动，最终30名候选人入选4月“四川好人榜”，这些“榜样人物”可敬可信、可亲可学，为人们提供了行为示范，树立了道德标杆。以模范人物为榜样，青少年要

①见贤思齐，追求更高的思想道德目标  

②明辨是非，自觉践行社会主义荣辱观

③加强修养，不断改造自己的主观世界  

④重在行动，不尚空谈，要从点滴做起

A.①②③  B.①③④  C.②③④ D.①②③④

Answer

D

【解析】我们向模范人物学习，需要青少年在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的荣辱观，努力掌握科学知识和文史知识，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯，要追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、做点滴小事做起。选D。

【考点定位】追求更高的思想道德目标

【重点突破】思想道德修养与科学文化修养的认识误区

1．误区一：科学文化知识越多，思想道德修养也就越高，对社会的贡献也就越大

该观点夸大了科学文化修养的作用。

（1）科学文化修养对思想道德修养具有促进作用，但思想道德修养与科学文化修养的提高并不是同步的，也不可相互替代。科学文化修养是一种基础的修养，其他各种修养都离不开科学文化修养。但是，即使科学文化修养水平提高了，如果不注重加强思想道德修养，就不会形成正确的世界观、人生观、价值观，最终也不会成为对国家对社会有用的人，甚至会走上违法犯罪的歧途。

（2）一方面，我们应该认真学习科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，努力提高自己的知识水平和理论水平；另一方面，我们应该努力提高思想道德认识的水平，重视思想道德情操的陶冶，同时要坚定理想信念，使自己的思想道德境界不断得到升华。只有坚持科学文化修养与思想道德修养的统一，才能不断增强为人民服务的本领，成为一个有益于人民、有益于社会的人。

2．误区二：学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事

这种观点忽视了思想道德建设的重要性，割裂了思想道德修养与科学文化修养的关系。思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。而且，加强思想道德修养，能促进科学文化修养。