Question

古往今来，“工匠精神”一直都在改变着世界。热衷于技术与发明创造的“工匠精神”是每个国家活力的源泉，中国的创新驱动发展正呼唤“工匠精神”的回归。

《周礼·考工记》有言“匠人营国”。中国自古就有追求“精确”的传统，有“差之毫厘，谬以千里”的说法。中国是一个并不缺乏工匠的国家，四大发明的发明者，都是了不起的工匠。工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，他们持之以恒，甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生才智和精力。在“互联网+”的风口上，互联网与制造业的融合受到越来越多的关注，制造业更需要踏实专注、精益求精、爱岗敬业的“工匠精神”。

结合认识论有关知识，谈谈精益求精、持之以恒的工匠精神对人们探索真理的启示。

Answer

（1）①文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，大力营造尊重工匠劳动、弘扬工匠精神的文化环境和氛围；②建立有利于培养优秀工匠的教育制度和教育体系，重视职业技术教育；（2分③弘扬优秀的传统工匠文化，并在实践基础上不断进行创新；④开展精神文明创建活动，推动学习宣传大国工匠和劳动模范的先进事迹的活动常态化；⑤培育和践行社会主义核心价值观，增强人们的敬业品质和道德风尚。

（2）①实践是认识的基础，实践出真知，要立足于社会实践；②真理客观的，是具体的、有条件的，要随着过程的推移和历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；③认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺的，要敢于面对困难，在实践到认识、认识到实践的多次反复中探求真理；④认识具有无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要与时俱进，开抢创新。

【解析】此题以“工匠精神”为话题，分别从文化生活和哲学生活的角度，考查文化对人的影响、教育、创新、社会主义核心价值观、思想道德修养和科学文化素养、真理的相关知识。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。

（1）此题考查文化对人的影响、教育、创新、社会主义核心价值观、思想道德修养和科学文化素养等相关知识，考查学生调动和运用知识的能力。审读设问时注意知识范围是运用文化生活知识，设问指向是说明国家应该怎样培养工匠精神。此题属于措施类题。分析材料，可从营造文化环境和氛围；改革教育；弘扬“中华文化”的优秀传统，并鼓励在实践基础上不断进行创新；培育社会主义核心价值观，提高公民的思想道德修养和科学文化素养等角度分析，联系材料组织答案即可。

（2）本题要求谈工匠精神对人们探索真理的启示，因此所答理论内容就限定在了认识论的范畴。结合材料，考生可从追求真理要“踏实专注”，要立足于实践，达到理论与实践的统一；追求真理要“持之以恒”，要不断丰富、发展和完善真理；追求真理要“精雕细琢”，要在从实践到认识、认识到实践的多次反复中探求真理；追求真理也要与时俱进，开拓创新等角度展开回答。