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“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦。”家是人生的“第一所学校”,家庭通过家教培育家...

“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦。”家是人生的“第一所学校”,家庭通过家教培育家风,不仅给人生系上品性的“第一粒扣子”,还会潜移默化地影响周围的人。重视家风教育是因为

①家风文化是民族文化的结晶

②家风影响人们的品格与素养

③家风是中华文化源远流长的重要见证

④可以发扬光大中华民族传统家庭美德

A.①②  B.①③   C.②④   D.③④

 

C 【解析】本题从“重视家风教育”切入考查学生调动和运用知识的能力;题肢①说法错误,因为从题设角度家风文化具有两面性,并不是所有的家风文化都是民族文化的结晶,民族精神是民族文化的结晶,故排除;史书典籍是中华文化源远流长的重要见证,故题肢③错误;故本题答案选C。 【考点定位】文化的作用 【名师点睛】多角度理解文化的作用 (1)从文化的本质角度看:文化在本质上是一种精神力量,可以转化为物质力量,要通过人们的社会实践活动才能转化为物质力量,文化在本质上不是物质力量,文化更不是直接的物质力量。 (2)从宏观和微观角度看: ①从微观上看,文化素质是每个人在参与社会生活的过程中不断孕育出来、培养出来的,而这种文化素质也影响着人的一言一行、一举一动。文化素质的高低,影响着人们认识世界和改造世界的效果; ②从宏观上看,文化是一个民族凝聚力的重要纽带、一个国家软实力的核心内容。人类社会发展的历史证明,一个民族、一个国家物质上不能贫困,精神上也不能空虚,只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 (3)从文化的性质角度看:从性质上看,文化有进步与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分。落后的、庸俗的和腐朽的文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展,其祸害之深非一时可以清除;而崇高的、进步的、健康的文化可以增强人的精神力量,振奋民族自强不息的精神,推动社会的进步。 (4)从质和量的角度看: ①从量的角度看,文化的社会作用有大小之分。文化对社会发展所产生的深刻影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中; ②从质的角度看,文化的社会作用有好坏之分。先进的、健康的文化会促进个人和社会的发展;落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会的发展。  
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如今“低头族”随处可见,走路、吃饭、乘公交、坐地铁......只要有空闲时间,他们总是对着手机屏幕刷微博、打游戏、看视频。从文化生活角度看,“古人低头思故乡,今人低头忘亲情”的现象启示我们

①现代科技导致了人间亲情的淡漠  

②加强思想道德修养,培养健全人格

③修身律己,养成良好的行为习惯  

④告别传统生活方式,敢于走进社会

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ①④

 

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中华优秀传统文化博大精深、源远流长,其中的思想精华和道德精髓是社会主义核心价值观的重要思想源泉。以下古语蕴含的思想依次是   

①“民,吾同胞;物,吾与也”——摘自张载《西铭》

②“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟”—摘自《荀子》

③“信,国之宝也,民之所凭也”——摘自《左传》

④“正其谊不谋其利,明其道不计其功”——董仲舒

A.民本、仁爱、诚信、正义              B.仁爱、民本、诚信、正义

C.诚信、民本、正义、仁爱              D.正义、仁爱、诚信、民本

 

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发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是

A.民主法治建设     B.思想道德建设   

C.经济体制改革    D.政治体制改革

 

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在当前流动社会的影响下,广大农村的留守儿童成为“精神孤独的长跑者”,他们有很多困惑,却没人可以交流;他们渴望亲情,却没有可以倾诉的对象,忍受着与其年龄极不相符的孤单、无助。要让更多阳光照进留守儿童的精神世界,应该(  )

①发展农村经济,满足留守儿童的物质要求 

②提高社区关注度,开展爱心陪伴关护活动 

③发展农村教育,提高留守儿童文化修养 

④加强亲子沟通,及时疏导留守儿童心理问题

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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检验文化创新的根本标准是

A. 推动社会实践的发展

B. 建设中国特色社会主义文化

C. 发展传统文化,弘扬传统文化

D. 克服传统文化中的糟粕性的东西

 

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