Question

经济发展步入新常态，“大众创业、万众创新”成为我国经济转型的新引擎。

材料一　我国经济下行压力有所加剧，经济形势面临新的问题，经济发展步入新常态。为更好地发挥科技创新在经济发展中的作用，我国政府先后出台多项措施促进科技创新与发展，包括中央财政科技计划、科技项目和资金管理、科技服务业、科技成果转化、重大科技基础设施向社会开放等一系列改革，推动“中国制造”向“中国创造”转型，从劳动密集型制造业向知识密集产业过渡。

（1）运用实践是认识的基础的知识，结合材料一说明我国政府在促进经济发展过程中转变工作思路的哲学依据。

材料二 浙江经济发展步入新常态,是经济转型升级的过程,是经济向更优、更高形态不断发展的过程, 但也面临经济增速进一步趋缓带来的压力和挑战，浙江经济转型升级不可能一蹴而就。正确对待新常态，必须走出经济发展上的狂热躁动和高速偏好，准确认识形势，顺应经济社会规律，立足科学发展，推动转型升级。同时高度重视和防范各种风险，早作谋划，及时采取应对措施，尽可能减少其负面影响。

（2）结合材料二，运用唯物辩证法的发展观，分析浙江发展新常态是经济转型升级的过程。

材料三  剪纸是中国最为古老的艺术之一，但由于缺乏传承，剪纸正逐渐淡出大多数人的生活。在剪纸艺术日渐衰微的今天，西安两位在校研究生选择用一种特别的方式推广这种民间艺术——开发一款名为“妙趣剪纸”的手机应用程序，让用户通过手机体验剪纸乐趣。在手机屏幕上将红色的“纸张”折叠数次，随意“剪”上几刀，再将其打开，一张充满想象力的剪纸作品就诞生了。他们还有一个想法：将软硬件结合起来，让手机生成的剪纸图像可以“打印”出来，成为名副其实的剪纸。

（3）运用文化传承与创新的知识，结合材料三，阐明科技的文化价值。

Answer

（1）①实践是认识的来源。我国经济发展步入新常态，是基于我国经济建设的实践的不断变化而产生的新的认识。 ②实践是认识发展的动力，我国经济发展步入新常态后，我国的经济形势面临新的问题，这就要求我们必须适应新的形势，解决新常态下的新问题，我国政府针对新形势及时调整工作思路，所采取的一系列措施正是适应新形势所采取的正确对策。 ③实践是认识的目的。我国经济步入新常态后政府所采取的一系列促进经济发展的政策正是为了促进我国经济转型升级、健康发展。

（2）发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，新常态是指经济发展状态发生了变化，并没有改变其发展的总趋势。浙江发展新常态是浙江省经济转型升级的过程,是经济向更优、更高形态不断发展的过程； 事物发展是前进性与曲折性的统一，浙江省推动经济转型升级成效明显，但也面临经济增速进一步趋缓带来的压力和挑战，要认清经济发展道路的曲折性，高度重视和防范各种风险，不断克服前进道路上的困难。 事物发展是量变与质变的统一，浙江经济转型升级不可能一蹴而就，是一个不断推进、逐步优化、最终实现转型升级的过程, 应改变单纯追求经济发展速度的态度和做法，遵循经济社会规律，推动经济转型升级，实现科学发展。

（3）手机应用程序等现代信息技术创新带来更快捷、方便的文化传播手段和方式，使大众传媒能够超越时空的局限，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段，加速了文化的交流传播。 文化在继承中发展，科技创新是推动文化传承与发展的重要因素，科技进步使文化资源的收集、选择、传递、储存发生根本性变革，促进了剪纸艺术等文化的传播、继承与发展 文化发展的实质在于文化创新，剪纸手机应用程序软硬件结合，推动文化内容形式、传播手段的创新，能够增强民族文化创造活力，解放和发展文化生产力，繁荣民族文化。

【解析】本题以“大众创业、万众创新”为话题设置相关情境，点出了促进经济转型、促进文化的创新这一主题。试题从《文化生活》与《生活与哲学》角度设置相关问题，考查文化的交流传播、继承发展、文化创新、实践是认识的基础、唯物辩证法的发展观等知识点，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，探究和论证事物的能力。

（1）本题考查实践是认识的基础的知识，设问指向我国政府在促进经济发展过程中转变工作思路的哲学依据，属于原因类试题，要从理论和现实角度进行分析。 实践是认识的基础体现在：实践是认识的来源、动力、检验认识真理性的唯一标准、目的；调动运用上述理论，结合我国政府在促进经济发展过程中转变工作思路进行分析，实现知识与材料的有机结合。

（2）本题考查唯物辩证法的发展观，设问指向分析浙江发展新常态是经济转型升级的过程，属于体现类试题。 解答时首先明确唯物辩证法的发展观主要包括：发展的普遍性、发展的实质、前进性与曲折性的统一、量变与质变的辩证关系；然后调动运用上述理论，结合材料分析是如何体现的。

（3）本题考查文化传承与创新的知识，设问指向阐明科技的文化价值，属于意义类试题。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用大众传媒的作用、科技进步促进文化发展、文化创新的有关知识，并结合材料进行分析。