中国在哪里？我想，中国在屈夫子的峨冠中，在太史公的竹简中，在李太白的潇洒诗篇中，在文天祥的浩然正气里，在黄土高原的秦腔怒吼中，在江南小桥的吴依软语中，在谭嗣同的琴里，在梅兰芳的戏里……这说明
①共性与个性相互联结，不可分割
②个性决定共性，没有个性就没有共性
③共性起主导和支配作用，个性依赖共性
④共性寓于个性之中并通过个性表现出来
A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ②③
“人们只惊羡她现时的明艳！然而当初，她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这首小诗蕴含的哲学道理是
①要学会具体问题具体分析
②事物发展是前进性与曲折性的统一
③事物发展的方向是曲折和迂回的
④任何事物的发展总是从量变开始的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
环境研究者认为，城市是否宜居，有一条“红线”环境承载力。在人类活动强度超出城市环境承裁能力之前，人类活动强度越大，城市宜居性越高；但在人类活动强度超出城市环境承载能力之后，人类活动强度越大，城市宜居性越低。这启示我们
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②量变达到一定程度必然引起质变
③事物的发展是内因和外因共同作用的结果
④尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础
A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③
现代家居设计中，最能体现设计感的往往是部分而非整体，一个“点睛之笔”的创意设计往往能让人眼前一亮，并能迅速提升整个居室的层级。这表明
A. 整体和部分相互区别，整体统率着部分，部分服从整体
B. 整体和部分相互转化，关键部分会发挥整体的功能和效果
C. 部分制约整体，关键部分的功能会影响整体的功能
D. 整体和部分相互联系，部分的作用往往大于整体的作用
北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮，在多次管教不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的启示是
①要重视意识对事物发展的促进作用
②要重视读书这种间接经验的作用
③要遵循客观规律，正确发挥主观能动性
④要学会具体问题具体分析
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
人常说，眼睛是心灵的窗户。一些心理学家认为，当一个人的大脑回忆真实存在的事情时，眼睛会先向上、再向左转动。而如果去虚构一个画面，即说谎话时，眼球的运动恰恰相反，会先向上、再向右转动。所以，通过观察一个人的眼球运动往往可以判断一个人是否撒谎。但英国心理学家查德·威斯曼教授的研究团队开展的实验显示，通过眼睛来判断人们说谎与否的理论并不成立。这项研究实验佐证了
①追求真理是一个过程，要在实践中推动认识的深化
②思维和存在具有同一性，世上没有不可认识的事物
③意识作用在于能动地认识世界和直接改造客观世界
④科学研究实验能成为检验认识真理性如否的新标准
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
