中宣部部长刘奇葆在云南调研时强调，媒体是深化同周边国家互利合作和互联互通的重要纽带，要加强传播能力建设，采取多种方式与周边国家媒体开展交流合作，更好地讲好中国故事、传播好中国声音，营造于我有利的周边舆论环境。从这段话中我们可以体会到（）
①传媒具有超越时空的强大功能，加速了文化的传播
②无论何时，文化传播总要通过一定的媒介才能实现
③传媒可以增进不同文化之间的理解，消除彼此的隔阂
④媒体架起了沟通的桥梁，促进邻国对中国立场主张的理解
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
习近平指出：在21世纪人类文明的大家园中，各国虽然历史、文化、制度各异，但都应该彼此和谐相处、平等相待，都应该互尊互鉴、相互学习，摒弃一切傲慢和偏见。唯有如此，各国才能共同发展、共享繁荣。下列观点符合这一讲话精神的是（）
A. 要积极学习和吸收外来一切思想文化
B. 在文化交流中，要以我为主，为我所用
C. 在文化交流中，要有海纳百川的胸怀
D. 保持文化的民族特色，促进民族文化发展
俞正声在第十三届世界华商大会贺信中指出，华商和气生财的态度、和衷共济的精神、和谐共赢的理念，既是中华优秀文化的体现，也是世界各国人民了解中华民族和中华文化的重要视角。由此可见华商（）
①传承了中华民族优秀传统文化
②是传播中华优秀文化的主力军
③促进了中华文化的传播与交流
④丰富和发展了中华文化的内涵
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
教育是当下最具现实意义的话题之一。完成下面小题。
1.有关专家指出，在中国，教育是个人、家庭、国家的完美统一。中国人对于教育的目的，一是通过教育改变命运，二是通过教育实现个人、家庭和国家的理想。而在西方，教育的核心是强调个体的独立性和自由性。从中西方对教育的理解中可以得出（）
①文化影响人们认识事物的角度
②文化支配着人们的思维方式
③文化的差异导致了中西教育的迥异
④文化影响人们在教育实践中目标的确定
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
2.国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出：近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。同时《意见》强调要开设丰富优质的美育课程，学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。从中我们可以解读出（）
A. 加强美育，便可以促进学生的全面发展
B. 美育课具有选择、传承文化的功能
C. 美育是民族振兴和社会进步的基石
D. 美育课程对学生的影响是有形的，强制的
国家主席习近平在西雅图市欢迎宴会发表演讲中提到，海明威《老人与海》对狂风和暴雨、巨浪和小船、老人和鲨鱼的描写，给他留下了深刻印象，他先后两次去古巴时曾专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边和海明威经常去的酒吧，体验当年海明威写下那些故事时的精神世界和实地氛围。由此可见（）
①文化总能丰富人的内心世界
②文化决定着人的行为选择
③文化对人具有深远持久的影响
④优秀的文化体现了人类共同的精神追求
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
作为近代思想史开风气之先的人物，梁启超关于思想启蒙、思想解放的言论成为当时治疗国民思想疾病的良药。回答问题。
1.梁启超高度重视思想的力量。他指出：“思想者事实之母也。欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。”“凡一国之进步必以学术思想为之母”。该观点的合理性在于肯定了（）
①文化作为一种精神力量，可以对社会发展产生深刻的影响
②文化的力量可以在人们认识世界、改造世界中直接转换为物质力量
③文化作为一种软实力，对于一个国家的发展进步具有不可替代的作用
④一个国家、一个民族的发展进步决定于思想文化的繁荣
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.如何才能打开思想之门?梁启超告诫人们，“勿为古人之奴隶。”就是不要迷信古人、前人。他说：“非古人之法言不敢道，非古人之法行不敢行，此奴隶根性之言也，夫古人自古人，我自我……以古人之脑筋为脑筋，不过一有机无灵之土木偶。”这启示我们对待传统文化的正确做法是（）
A. 要摒弃，因为传统文化是包袱，严重束缚人的思想和行为
B. 要继承，因为传统文化是维系民族生存与发展的精神根基
C. 对传统文化要“心存敬畏”，发扬和光大
D. 对传统文化要“辩证分析”，批判的吸收
