中国人民抗日战争是决定和改变中国命运的一场关键性战争，更是世界反法西斯战争的重要组成部分和东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。这启示我们
A. 要重视部分，用局部的发展推动整体的发展
B. 要着眼整体，使整体功能大于部分功能之和
C. 要系统优化，用综合思维方式来认识事物
D. 部分离不开整体，关键部分可以决定整体功能
阅兵体现出一股很强大的战斗力量，每个中华儿女都感觉十分震撼。为什么看阅兵会觉得很震撼？秘密就藏在人类的进化史中——在捕食过程中，人类需要决定是上前进攻还是迅速逃跑，这一决策过程在进化过程中不断优化，在大脑中形成了“脑眼图像”。这说明
A. 意识活动是大脑特有的机能
B. 意识是自然界长期发展的产物
C. 意识是客观存在的主观映像
D. 意识是对物质的正确反映
世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明
①运动是绝对的，静止是相对的
②要一切从实际出发，实事求是
③离开运动谈物质的唯心主义观点
④离开物质谈运动的形而上学观点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
下图中的座右铭启示我们要
A. 积极促进新事物的不断成长
B. 坚持前进性和曲折性的统一
C. 正确认识整体和部分的关系
D. 正确处理个人与社会的关系
有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%＝59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效应。这启示我们
①要抓住时机，实现事物的质变
②质变是量变的结果，要重视量的积累
③要注重系统内部结构的优化趋向
④要立足整体，发挥整体统率作用
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
“寒门难出贵子”是走向公平和现代社会的一种“阵痛”。从寒门学子个人的角度看，要坚持
①联系的观点看问题，推进教育资源公平分配
②发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难
③顽强拼搏，发挥主观能动性，全面提高个人素质
④抓住人生的重点，埋头苦学，提高升学率
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
