Question

读材料，完成下列要求。

2016 年是长征胜利80 周年。今年十二届全国人大四次会议上，数十名全国人大代表联名提交了《关于长征路线申报世界文化遗产和长征精神申报世界非物质文化遗产的议案》。代表们认为，红军长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队，还铸就了伟大的长征精神。在新的历史条件下，长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现，是党领导全国人民不断前进，实现中华民族伟大复兴的不竭动力源泉；弘扬长征精神具有伟大的历史意义和现实意义。

长征是人类精神的丰碑，体现了不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀，长征精神产生于中国又影响世界，是崇尚正义，追求进步的人类的共同财富。

长征与长征精神是我国现代史的重要内容，也是中国软实力和世界历史文化的重要组成部分，加强长征路线和长征文化的开发，对于让后人铭记历史、让世界了解中国，都具有重大的社会意义。

（1）结合材料，运用所学文化生活知识，说明申报长征路线为世界文化遗产、长征精神为世界非物质文化遗产的合理性。

（2）结合材料，运用“社会存在和社会意识辩证关系原理”，说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义。

（3）结合材料，并根据所学的文化生活知识，就如何更好地弘扬长征精神提出两条建议。

Answer

（1）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。（2分）长征路线和长征精神申报世界文化遗产对于研究中国革命历史、彰显长征精神独特魅力具有重要意义，对于展现长征路线的人文和自然景观具有独特作用。长征精神是中华民族精神的突出表现，长征路线和长征精神申遗是弘扬与培育勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神的需要。（2分）有利于继承和发扬中华民族的优良传统、坚持社会主义发展道路，也有利于弘扬社会主义核心价值观、增强我国的文化软实力和中华文化的国际影响力。

（2）①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，长征精神是中华民族精神的突出表现，产生于新民主主义革命时期，在建设中国特色社会主义的伟大实践中不断丰富发展。②社会意识具有相对独立性和继承性。长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现，传承和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，是崇尚正义，追求进步的人类的共同财富（或答：是人类精神的丰碑，对人类文明具有独特贡献。）（3分）③社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识推动社会的进步与发展。艰苦奋斗、自强不息的长征精神是党领导全国人民不断开拓进取，实现中华民族伟大复兴的精神力量。（3分）

（3）①提炼、规范长征精神的实质和内涵，体现中国特色、中国风格、中国气派；②发挥长征精神的推动作用，促进经济社会发展；③扩大长征精神的影响，扩大中华文化在全球的影响；④赋予长征精神新的时代内容，更好地发挥其精神动力作用。（答出l项得2分，答出任意两项可得满分4分。）以上答案仅供参考，其他言之有理也可酌情给分。

【解析】（1）本题要求考生结合材料运用所学文化生活知识，说明申报长征路线为世界文化遗产、长征精神为世界非物质文化遗产的合理性，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时要注意本题是从文化生活的角度进行回答，在解题时要紧扣题干中的“文化遗产”。考生在具体作答时可从保护文化遗产的意义、弘扬和培育中华民族精神、社会主义核心价值观、增强我国的文化软实力和中华文化的国际影响力等角度分析说明即可。

（2）本题要求考生结合材料运用“社会存在和社会意识辩证关系原理”，说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义，属于意义类的解答题。本题答题知识范围明确，即社会存在和社会意识辩证关系原理。考生在分析说明时可从社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映、社会意识的能动反作用等角度分析说明即可。

（3）本题要求考生结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地弘扬长征精神提出两条建议，属于措施类的解答题。本题较为开放，只要考生言之有理即可。如：提炼、规范长征精神的实质和内涵，体现中国特色、中国风格、中国气派；发挥长征精神的推动作用，促进经济社会发展；扩大长征精神的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予长征精神新的时代内容，更好地发挥其精神动力作用。等等。

【考点定位】世界文化的多样性、社会存在和社会意识辩证关系原理、文化与经济的关系、文化的作用

【名师点睛】政治主观题的答题要求：

（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息（即材料语言）。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。