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某地政府为了保障粮农利益,扩大小麦生产,增加小麦产量,开始实施价格宏观调控。下列...

某地政府为了保障粮农利益,扩大小麦生产,增加小麦产量,开始实施价格宏观调控。下列图示(P表示价格,Q表示数量,D表示需求曲线,S表示供给曲线,P1表示调控后小麦的价格)正确反映当地小麦价格变动的是

A.

B.

C.

D.

 

D 【解析】本题主要考查的是价格变动的影响的知识。由题意得出该地政府会对小麦收购实行支持价格政策,支持价格一定高于均衡价格,据此选出D符合题意。选项ABC不符合题意,故排除。故本题答案选D。 【点睛】曲线类型试题解题思路 经济曲线尽管形式新颖、灵活,但其考查的基本观点却有着深刻的理论渊源。基本理论知识是解读经济学曲线的基本支撑元素,基础知识愈深厚,对信息的感受愈敏锐,对信息的理解和分析愈深刻,判断事物则愈准确,所以,要特别重视对理论知识和观点的理解和把握。同时,经济学曲线试题的另一个特点是对教材中的基础知识进行“变通”、“整合”、“创新”,因此,在学习过程中要加强对基础知识的拓展、延伸,在“旧知”的基础上形成“新知”。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

2016年中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,是新形势下加强党的思想政治建设,推动全面从严治党的一项重大部署。“两学一做”,基础在学:学习党章党规,引导党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线;学习习近平总书记系列重要讲话,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。“两学一做”,关键在做合格党员,就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。

(1)结合材料,运用矛盾普遍性与特殊性的有关知识,分析开展“两学一做”的理论依据。

(2)结合材料,并运用文化生活的相关知识,说明开展“两学一做”的意义。

(3)假如你是一名基层党员,为如何更有效的开展“两学一做”提两点建议

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一:共享经济在我国得到快速发展,共享单车、共享汽车已经进入市场化运营阶段。据中国互联网协会共享经济工作委员会发布的数据显示,2016年我国共享经济市场规模约为3.65万亿元,共享经济的提供服务者约5 000万人,保守估计参与共享经济活动的总人数超过5亿。业内预计,未来5年我国共享经济增长年均将在40%左右,到2020年市场规模或将占我国GDP的10%以上。资源的闲置与分配不均是共享经济兴起的根本原因。充分调动分散的闲置资源、集中解决现有市场难以消化的巨大需求,成为一块值得挖掘的大金矿。智能终端的普及和移动互联网的发展,则是共享经济得以发展的现实因素。互联网平台将分散的供给与需求统一对接,降低了交易成本,让各类服务更加便宜、便捷。

材料二:共享经济实质上是一种信任经济,当前社会信用环境不够好是制约其发展的重要瓶颈。另外,资源共享双方的权利和义务意识比较淡漠,共享经济涉及的公民人身和财产安全一直是被社会关注的热点;公民参与共享经济发展的责任意识不强;相关法律的调整跟不上其发展速度,传统的监管手段和方法在共享经济面前也难以实施。

(1)结合材料一,运用经济生活的有关知识,说明我国支持共享经济发展的合理性。

(2)结合材料二,运用政治生活有关公民和人大的知识,谈谈怎样才能实现共享经济的健康发展。

 

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下边漫画《侵害》,村民说“城里人干净了 我们却受害了”,体现了

A. 辩证否定的“扬弈”

B. 发展的实质

C. 量变与质变辩证统一关系

D. 对立统一关系

 

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习近平总书记在新闻媒体人员座谈会上强调:“新闻舆论工作者要转作风、改文风,俯下身、沉下心,察实情、说实话、动真情,努力推出有思想、有温度、有品质的作品。”下列理解正确的是

①新闻舆论工作必须坚持一切从实际出发,实事求是 

②社会实践是获得认识的唯一途径 

③反映人民群众的呼声是新闻媒体的首要任务 

④新闻舆论工作者必须坚持正确价值观的指导

A. ②③    B. ①③    C. ②④    D. ①④

 

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在人的细胞中,一般的代谢活动和环境因素(如紫外线)都能造成DNA损伤,导致每个细胞每天多达五十万处的分子损害,这些损害给DNA分子造成结   构上的破坏,由此可大大地改变细胞阅读信息和基因编码的方式。因此,DNA修复必须经常运行,从而使基因组免受损伤和突变。材料进一步佐证了

①人能够创造规律、利用规律为人类服务 

②意识具有能动性,能够促进客观事物的发展

③事物之间的相互联系引起事物的运动变化

④事物的联系具有客观性

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

 

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试题属性

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