2016年是“十三五”规划和全面建成小康社会决胜阶段的开局之年。为寻求经济发展新动力,开拓经济发展新空间,打造经济发展新机制,必须正确处理“破”与“立”的辩证关系,为推进国民经济平稳发展提供理论指导。下列关于“破”与“立”关系的认识正确的是( )
①“破”与“立”存在共同的基础和元素,因此要做到“立”中有“破”
②“破”与“立”互为前提和条件,因此要做到“破”和“立”的均衡发展
③“破”与“立”存在互相反对、互相限制的关系,因此要“破”和“立”并举
④“破”与“立”存在着由此达彼的贯通性,因此要顺应“破”和“立”的转化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
某同学在学习矛盾观的时候,就右侧漫画大胆地向政治老师提出一个质疑:“为什么不敢烧?假如长期被挂在悬崖上会被饿死,或者假如悬崖下放置了厚海绵或者弹力床等东西……”老师指出了他的假设的合理性,并表扬他的质疑精神。这位同学质疑的合理性在于
①矛盾双方是相互依存、相互联结的
②矛盾的同一性是相对的、有条件的
③革命批判精神必须立足于社会实践
④辩证的否定观要求树立革命批判精神
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角,学习方式有了转变,学习能力大为增强。从哲学上看,“微课”的运用( )
①是对传统课堂的完全颠覆
②是对传统课堂教学模式的辩证否定
③体现了创新不仅是事物自身的否定,也是外在因素的否定
④体现辩证否定的实质是“扬弃”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
“老人摔盘离席”是现代社会生活的一个典型切片,手机引发的各种情感危机,在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间,消解了社会伦理,致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。这反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。对此,我们应该( )
①避免使用手机,防止矛盾的激化
②适度地使用手机,防止矛盾转化
③辩证否定手机功能的使用和拓展
④创新手机的功能,消除手机弊端
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④
“别因为落了一根牛毛,就把一锅奶油倒掉;别因为犯了一点错误,就把一生事业毁掉。”这句俗语的哲学启示是
A. 要树立创新意识
B. 要树立辩证否定观
C. 要反对唯心主义
D. 要克服唯意志论
传统的教育模式中,教师将知识传递给学生,教育需要导师;但是大数据背景下,学生可以自行上网查找所需学习的内容,网络却在“倒”师。这种从导师到“倒”师的变化,要求我们
①勇于寻找新思路,抛弃传统
②注意研究新情况,改变教育发展规律
③与时俱进,坚持革命精神和批判思维
④敢于在实践中创新,实现教育的“自我”超越
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④