生涯规划可以帮助我们正确认识自我,明确人生各个阶段的目标,并进一步探索人生的意义,
追求“值得过的生活”。某校高一年级部分同学以“高中生的生涯规划”为主题开展研究性学习,请你参与其中。
材料一:同学们通过查阅资料了解到,在一些发达国家,政府高度重视学生生涯规划教育,
如加强专业教师培训,为学校提供必要的设备、经费和实践基地等。
国家 | 专业教师/人 | 设备/台 | 经费投入/元 | 实践基地/个 |
欧洲 | 12.3万 | 39900 | 4100万 | 12346 |
美国 | 10.1万 | 42223 | 5320万 | 16899 |
中国 | 1.6万 | 1236 | 1160万 | 7358 |
注:中国学生接受生涯规划教育主要在大学阶段,且主要是大城市和东部发达地区的学生。
材料二:同学们根据自己的调查研究,并借鉴其他国家的经验,对本市开展生涯规划教育提出了一些建议。他们将建议通过电子邮件发送给市政府相关职能部门。
(1)材料二中,同学们是通过 制度参与民主 的?还有哪些其他方式可让同学们参与其中。
(2)结合上述材料,说明同学们通过这种方式参与政治生活的的意义。
(3)运用政府的相关知识分析,当市长看到同学们发送的相关资料将会有何行动?
材料:历史上,新疆作为丝绸之路最重要的起点。今天,无论从地理位置还是决策战略上,都是“一带一路”的重要节点区域。新疆自治区的成立以来,天山南北发生的翻天覆地的巨变使我们更感到民族团结的意义重大。为此,我们要正确处理好民族之间的关系,为我国倡导的“一带一路”的发展战略作出自己的贡献。
(1)结合材料,运用政治生活知识,说明在“一带一路”的建设中,我国的民族团结为什么如此重要?
(2)结合《政治生活》知识,分析我们青年学生应如何正确处理好民族之间的关系,为“一带一路”的发展创造一个良好的经济和社会环境。
材料:从论坛到博客,从社交网站到微博,越来越多的人选择通过新型传播媒介进行政社互动。某地政府网站开辟出《热点声音》专栏,欢迎广大网民对社会热点问题谈自己的看法。下面是两位网民的留言:
(1)留言一体现了公民的哪种政治权利?我们应如何正确行使这个权利?
(2)请你运用《政治生活》相关知识,评价留言二的观点。
统一的多民族国家的历史传统,“大杂聚、小聚居”的民族分布特点,使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
民主集中制是集中基础上的民主和民主指导下的集中相结合的制度。