慕课（ＭＯＯＣ）是新近出现的大规模网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。 慕课的出现及发展表明，现代信息技术（ ）
①具有选择、创造文化的特定功能
②是文化传播与发展的重要途径
③促进了文化的传播、继承与发展
④使教育手段和方式发生了重大变革
Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．②④ Ｄ．①③
中共中央宣传部以“我们的价值观、我们的中国梦”为主题，向全社会公开发布了一批“时代楷模”的先进事迹。“时代楷模”的事迹厚重感人，影响深远，在全社会引起强烈反响。这告诉我们
①榜样的力量对人的价值观形成起决定作用
②先进典型事迹是人们道德素养的核心与标准
③应从先进事迹中汲取精神养分，感悟道德力量
④要践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
近日去世的某德艺双馨的艺术家曾说过：近年来，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。社会上绯闻、丑闻、花边桃色，作秀作呕、低俗恶俗，纷纷闯人眼帘，聒噪不休，好像这才时髦夺眼球，甚至香臭不分、法纪不论，越黑越火，让我着实感到寒风瑟瑟。”这句话意在
①从一个方面反映出我国文化市场日益混乱的事实
②批判利益驱动下的文化创作忽视价值导向的情况
③表明文化市场的健康发展需要国家的引导与管理
④说明文化作品不能全部都是低俗、庸俗和媚俗的
A. ①② B. ③④ C①④ D.②③
“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。”习近平对“去中国化”的批评，其依据在于( )
①民族文化是维系民族发展的精神纽带
②发展中华文化需要面向世界博采众长
③摒弃传统文化会失去文化创新的根基
④立足传统文化就能永葆文化的生命力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
钱钟书先生说过：“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反。缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”但并非所有人都认同钱钟书先生的观点。这从一个侧面说明( )
①事物的属性会随主体需要的不同而发生改变
②人们的主观感觉会因为个人阅历而不同
③人们的价值判断是做出合理价值选择的基础
④对同一事物的价值判断和价值选择往往因人而异
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
英国物理学家斯蒂芬·霍金说“我注意过，即便是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”由此可见
①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观
②声称者的“行”体现了唯物主义的方法论
③世界观与方法论是脱节的
④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是有危害的
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④
