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数字经济就是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载...

数字经济就是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。

材料一:随着数字经济时代的到来,同学们对人工智能、数字家庭、网络金融等行业产生了浓厚兴趣,打算深入了解这些新兴行业发展和创新型企业的成长所需的内外条件,为未来自主创业做准备。

(1)运用所学《经济生活》相关知识,完成下表并说明理由。

材料二:数字经济在我们生活中已经无孔不入,吃饭、购物、出行、学习、娱乐,人们的日常活动几乎都离不开数字经济,学生对此展开讨论:

学生甲:我安装了北京实时公交车查询软件,只要输入公交线路名称、线路方向和站点名称,即可清晰地看到距离自己所在站点的公交车有几辆在路上、预计几点几分到达本站、目前距离本站多少公里等动态信息。

学生乙:我用手机从网上购买了路遥的《平凡的世界》,过了一段时间,这个购书网站又给我推荐了《古典的中国》、《边城》等书籍及优惠价格信息,但我发现有些书籍与网上描述的不完全一致,并且网络退换书籍手续繁琐。

(2)任选以上一位同学的发言,谈谈如何看待数字经济带来的影响。

 

(1)①高素质从业人员;②消费对生产有反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展、消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用,能带动一个产业的出现和成长。 ③示例:科技研发投入增长。科技进步是企业提高生产效率、获得竞争优势的重要手段,是推动产业升级的重要力量。 (2)甲:生产决定消费,公交车查询软件使用,方便出行,提高生活水平和质量,有利于人们绿色出行,树立正确消费观,改善生态环境。 或乙:生产决定消费,手机网上购物,改变人们的消费方式,满足消费者精神需求。网络信息不实,退换手续繁琐,制约消费者购物,这将促使企业改善经营,树立诚信企业形象。 【解析】此题以数字经济作为背景材料,从经济生活的角度考查劳动与就业、生产与消费的关系、树立正确的消费观、企业的经营与发展等相关知识。 (1)此题考查劳动与就业、生产与消费的关系。此题要求运用所学《经济生活》相关知识,属于无明确知识范围限定的主观试题,考生作答时首先要依据材料判定考查的知识范围;设问要求成表格并说明理由,属于原因类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析,考生可从以下角度作答:①高素质从业人员;②消费对生产有反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展、消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用,能带动一个产业的出现和成长。考生围绕这些自行组织语言作答即可。 (2)此题考查生产与消费的关系、树立正确的消费观、企业的经营与发展等相关知识。此题要求任选以上一位同学的发言,谈谈如何看待数字经济带来的影响,属于观点类的分析试题。考生作答时首先要选择以为同学的发言,然后依据发言内容判定考查的知识范围,然后结合所学知识和对材料的分析自行组织语言作答即可。如:甲:生产决定消费,公交车查询软件使用,方便出行,提高生活水平和质量,有利于人们绿色出行,树立正确消费观,改善生态环境。或乙:生产决定消费,手机网上购物,改变人们的消费方式,满足消费者精神需求。网络信息不实,退换手续繁琐,制约消费者购物,这将促使企业改善经营,树立诚信企业形象。 【点睛】规范化答题的一般步骤 第一步:审设问 1、明确知识范围: 知识类别:经济学、哲学、政治学 知识形态:微观、宏观 2、明确问题指向: 单一型:是什么、为什么、怎么办 复合型:谈认识、作分析 3、明确设问主体: 经济学:政府、企业、个人等 政治学:国家、政党、公民等 第二步:审材料 1、读材料时既要把握材料中的显性信息,又要把握材料中的隐性信息。 2、回归教材,试题虽然千变万化但都离不开用教材的内容来解答。读题时必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样 就缩小了思考的范围。 3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识,做到有的放矢,不可眉毛胡子一把抓。 第三步:调用知识(回归教材〕 1、依据关键词,直接调用(关键词本身是学科基本概念,则直接调用) 2、把握知识联系,联系调用(依据关键词,通过演绎、推导,找到可用知识) 3, 概括具体信息,归纳调用(关键词比较具体,与学科理论不能直接对应,则先归纳再调用) 4、依据设问,有效调用(知识调用要根据设问的要求,有的放矢地调用,反对盲目堆砌和过度引申) 第四步:确定答题思路 1、确定大逻辑:要点之间的逻辑,包括有几个要点,要点之间如何排列; 2、确定小逻辑:要点自身的逻辑,即要点如何展开,包括有几个关键词,如何排列。 第五步:写答案 1、层次分明,要点序号化一反对不分段落层次的“一块板’ 2、表述准确,语言学科化一一反对使用文学化、生活化语言 3、逻辑严密,表述简洁化一一反对语句冗长、画蛇添足 4,字迹工整。卷面美观化一一反对字迹潦草、错字连篇  
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读万卷书,行万里路。某校高二(1)班学生来北京游学。阅读材料,回答问题。

同学们对这次游学盼望已久,满怀憧憬。但是从大家的言谈中,老师看出部分学生把这次活动误解成了一次常规的旅游,于是准备组织一次行前动员会。

(1)假如你是班级宣传委员,请向同学们发出两条文明游学的倡议。并根据以上资料,运用《生活与哲学》相关知识,自拟题目,写一份行前动员发言稿,以帮助同学们正确认识这次游学的意义。

要求:观点鲜明,知识运动准确、贴切,论述合乎逻辑,条例清晰,200字左右。

按照游学计划,同学们参观了某文化创意产业园。在参观过程中,同学们感受到这些行业美好前景的同时,也了解到在研发资金来源、行业标准制定、知识产权保护、产品的安全隐患等方面面临的新情况、新问题。这些问题的解决离不开政府支持,需要政府不断提高为经济社会发展服务的水平。

(2)阅读材料,运用《政治生活》有关知识,给当地政府负责人写一份“关于如何提高政府工作水平和效率的建议书”。

要求:观点鲜明,知识运用准确、贴切,论述合乎逻辑,条理清晰,150字左右。

创新文化是一种培育创新的文化,这种文化能够唤起一种不可估计的能量、热情、主动性和责任感,来帮助企业达到一种更高的目标。

文化创意产业因能吸引众多的创业企业,是由于其独特的文化为创业企业提供了良好的“温度、湿度、土壤、植被”。比如,鼓励冒险、允许失败的创新文化为创意企业的成长提供了适宜的“土壤”。同学们在游学中做了如下的比较:

(3)假如你的游学汇报主题是“文化创意产业的发展离不开创新文化”,请运用《文化生活》知识加以简要说明。

 

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某高中生准备以“欧盟的一体化进程”为题的发言时,整理出下列文献资料。从政治学的角度看,资料中存在错误的是

①1967年,欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体的主要机构合并,统称欧洲共同体,欧洲一体化进程加速发展

②1991年,欧共体首脑会议通过了《欧洲联盟条约》,欧共体演化为欧洲联盟,欧洲理事会是欧盟最高决策机构,拥有欧盟立法权,表明成员国向欧盟让渡了大量主权

③2016年,英国举行公投脱离欧盟,英国议会上院投票通过政府提交的“脱欧”法案,授权首相启动“脱欧”程序,这对欧盟的一体化进程产生巨大冲击

④中欧都主张国际关系民主化,倡导多边主义,主张加强联合国的作用,反对国际恐怖主义,主张消除贫困,保护环境,实现可持续发展。这为中欧关系的发展奠定坚实的基础

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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《中华人民共和国民法总则》规定:处理民事关系,应当依照法律法规规定;法律法规没有规定的,可以适用习惯,但是不得违背公序良俗。下列表述与这一法治精神相一致的是

A. 法不阿贵,刑过不避大臣,赏善不遗匹夫

B. 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格

C. 明礼仪异化之,起法正以治之,重刑罚以禁之,使天下皆出于治,合于善也

D. 礼仪以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里

 

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为了促进水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理等工作,某地进行了“河长制”的探索,从多个层面提出了系统要求。

“河长制”成为治水行之有效的制度,是因为它

①最大程度整合了党委和政府的执行力,弥补了多头治水的不足

②克服了单一部门行政权限不够的限制,提高了行政管理的效能

③利于增强决策的透明度和公众参与度,使决策更好地反映民意

④通过对行政权力进行全面的制约监督,真正做到了权为民所用

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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某高中生在阅读上面两段资料时,做出如下读书笔记。从经济学角度看,其中合理的是

①他们都主张应该尊重市场规律,限制政府的作用

②他们都认为市场具有通过分工进行资源优化配置的积极作用

③观点一主张通过扩大财政支出来增加投资,促进就业,实现经济增长

④观点二认为利己是人的本性,追求个人利益是人们从事经济活动的动力

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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