唐代中叶，禅宗五祖弘忍门下分为惠能．神秀两支，惠能以“顿悟”立说，神秀以“渐悟”立说。“顿悟”与“渐悟”两种观点的对立表明，在宗教界同样存在
A. 唯物主义与唯心主义的斗争
B. 辩证法与形而上学的对立
C. 主观唯心主义与客观唯心主义的对立
D. 可知论与不可知论的对立
挂一个美丽的鸟笼在房间最显眼之处，过不了几天，主人必定会做出下面两个选择之一：把鸟笼扔掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼时里，这就是鸟笼逻辑。其实，并不一定每一个漂亮的鸟笼里都应该装上一只鸟，但人们总是逃不出这个逻辑的局限。从哲学上看，摆脱“鸟笼逻辑”，需要（ ）
A. 解放思想，在实践中不断追求真理
B. 充分发扬创新精神，彻底否定传统
C. 超越历史条件，拓展自由想象空间
D. 敢于打破常规，突破惯性思维约束
美国苹果公司创始人乔布斯虽然已经辞世，却给全世界留下了宝贵的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须
①超越书本知识，否定理论权威
②拓展想象空间，摆脱已有观念
③关注科学现状，树立批判精神
④培育问题意识，提升创新能力
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是
①公说公有理，婆说婆有理——树立辩证的否定观
②尽信书，则不如无书——发挥科学理论的指导作用
③谁挥鞭策驱四运，万物兴衰皆自然——规律具有客观性
④月盈则亏，水满则溢——矛盾具有同一性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》给我们的哲学启示是
①要善于抓住矛盾的主要方面，抓住事物主流
②矛盾是普遍的客观的，应坚持对立统一的观点
③对待事物应该既肯定又否定，既克服又保留
④真理与谬误相比较而存在，相互渗透而发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
由于历史传统．社会背景的不同，中西方教育观念存在着巨大的差异，西方在能力培养、品德教育、创造性激发等方面都值得我们认真学习。我们应把中西方文化的优点结合起来，立足于我国国情，形成更能适应于当今世界发展趋势的教育体制。这表明
①实现对自身的否定就能推动教育体制的创新
②认识事物必须深刻把握事物之间的客观联系
③具体问题具体分析是推动教育体制改革的关键
④中国教育体制改革应在个性中寻求共性
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
