Question

2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会五次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告，涉及医改、共享经济和教育改革等热点问题，引起社会广泛关注。

【医改举措解决人民群众看病难问题】

材料一    报告指出：深化医疗、医保、医药联动改革，全面推开公立医院综合改革，全部取消药品加成，协调推进医疗价格、药品流通等改革。整合城乡居民基本医保制度，城乡居民医保财政补贴每人每年420元提高到450元，同步提高个人缴费标准，扩大用药保障范围。完善大病保险制度，提高保障水平，提高基本公共卫生服务经费补贴标准。

（1）根据材料一，分析深化医改的经济意义。

【共享经济助推人民生活水平提高】

材料二    ofo的小黄车、摩拜的小橙车、优拜的小绿车……一场激烈的“彩虹”大战已悄然打响。共享单车，短时间内大批量投放市场，形成规模效应，凭借防爆轮胎、轴传动等高科技配置，截住实时定位、扫码开锁、在线支付等信息化手段，提高了运营效率，获得消费者认可。它的出现给传统自行车制造企业带来机遇和挑战。

（注：共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。）

（2）结合材料二，运用“价值规律作用”的知识，分析共享单车对传统自行车企业的影响。

材料三    “忽如一夜春风来”，共享单车，在天津迅速崛起。这投放以来，给市民带来诸多便利，同时也产生了种种问题：规划的专门停车区域和专用自行车道无法满足需求；监管不到位，乱停乱放、违规抢道等现象较突出；尚无专门的法规规范，共享单车的使用、保障各方合法权益；故意拆卸破坏、额外加锁、毁损识别码等现象时有发生。

（3）结合材料三，运用《政治生活》知识，为解决共享单车存在的问题提出合理化建议。

【深化高考教育改革在争议中前行】

材料四    从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等十六个省市进行调研，召开了近百场座谈会。2014年9月，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化措施被明确提出。2017年新一轮高考改革方案制定工作再次展开。针对各方争论的焦点问题，方案经过反复讨论，多方征求意见，全面推进。到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。

（4）结合材料四，运用“求索真理的历程”的知识，分析深化高考教育改革方案的制定过程体现的哲理。

Answer

（1）①有利于贯彻落实以人为本科学发展观。（或“实现全面小康社会”）；②有利于资源优化配置，发挥市场的决定性作用；③有利于城乡发展一体化；④有利于发挥财政，促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。（或“加强宏观调控”）；⑤有利于促进社会公平，维护劳动者合法权益，激发劳动者发展生产的积极性；⑥有利于减轻企业负担，提高经济效益。

（2）①共享单车大批量投放市场，形成规模效应，有利于自发的使社会资源在不同生产部门之间流动；②共享单车，依靠高科技配置和信息化手段，提高营运效率，促使传统自行车制造企业提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产力的发展；③共享单车，加剧市场竞争，给传统自行车制造企业带来机遇和挑战，有利于实现优胜劣汰。

（3）①政府作为行政机关，履行加强社会建设的职能，完善城市交通系统；组织社会主义经济建设，加强对共享单车的监管。②人大作为国家权力机关，行使国家立法权，修改完善相关法律法规，为共享单车发展提供法律保障。③公民坚持权利与义务相统一原则，自觉遵守宪法和法律，做文明使用的示范者。

（4）①实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展的动力，通过专家调研，多方征求意见，制定并完善高考教育改革的方案。②认识具有反复性和无限性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。针对各方争论的焦点问题，经过反复讨论，新一轮高考改革方案的多项具体化措施在实践中被明确提出。③真理是具体的、有条件的。新的高考制度改革方案顺应了当前教育的实际，达到了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【解析】本题以国务院总理李克强作政府工作报告为话题设置相关情境，点出了医疗改革、共享经济、教育改革这一主题。试题从《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查转变经济发展方式、价值规律、政府和政党、认识论等知识，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。

（1）本题考查深化医改的经济意义。意义类解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用财政的作用、优化资源配置、宏观调控、科学发展观、转变经济发展方式等知识进行分析。

（2）本题考查“价值规律作用”的知识，设问指向共享单车对传统自行车企业的影响。解答时首先明确知识范围：促进资源合理流动、促使企业提高劳动生产率、优胜劣汰；然后调动运用知识，结合共享单车的发展进行分析，实现理论与材料的有机结合。

（3）本题考查《政治生活》知识，设问指向为解决共享单车存在的问题提出合理化建议，属于措施类试题。解答政治生活的措施类试题要分主体：公民、政府、人大、中国共产党；然后调动运用各自的地位和作用等知识，结合解决共享单车存在的问题提出细化的措施。

（4）本题考查“求索真理的历程”的知识，设问指向深化高考教育改革方案的制定过程体现的哲理，属于体现类试题。需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。解答时把握材料关键信息“专家调研，多方征求意见”“反复讨论”“新的高考制度改革方案顺应了当前教育的实际”，调动运用实践是认识的基础、认识的反复性、无限性与上升性、真理的条件性与具体性等知识分析。

【点睛】知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。