教育部根据社会发展的变化，公布了新的中小学生行为规范守则。中学生与小学生生活、学习环境相似，对学生要求具有一致性，因此原来的中学生守则和小学生守则合二为一，成为《中小学生守则》，有利于坚持对中小学教育的一致性和连续性。对中小学生针对其特点，有不同要求，比如要求小学生“注意安全，防火，不做有危险游戏”，对中学生要求“不吸烟，不滥用药物，拒绝毒品”。
请分析教育部制定《中小学生守则》体现了唯物辩证法的那些道理？
俗话说：“近山知鸟音，近水知鱼性”。有经验的造纸工人用手一摸就知道纸的准确厚度；老猎手凭一点蛛丝马迹就可以断定走过的野兽的种类、数量、大小、雌雄；汽车修理高手一听声音就知道毛病在哪里……
结合所学知识回答下列问题：
（1）上述材料体现了认识与实践的什么哲学道理？
（2）实践与认识的辩证关系是怎样的?
2009年，受国际金融危机的影响，全国普通高校的毕业生的就业形势十分严峻。结构性 矛盾、就业歧视、学生职业观偏差等加剧了大学生就业困境。新的就业形势对大学生的素质提出了更高要求。为了帮助大学生走上工作岗位，教育部提出了采用灵活就业、自主创业的多种渠道。
在新的就业形势下，你认为大学生应如何运用物质和意识的辩证关系来指导自己做好就业与自主创业的准备？
少数官员在拜金主义和享乐主义错误思想的指导下，贪污受贿，以权谋私，给国家和人民造成巨大损失，自己也受到法律的严厉制裁。这启示我们要（ ）
A. 坚持一切从实际出发
B. 充分发挥人的主观能动性
C. 坚持正确的价值取向
D. 坚持具体问题具体分析
2014年1月28日，习近平总书记在给一位大学生村官的复信中，对全国大学生村官提出殷切希望：“热爱基层、扎根基层，增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”。这给我们的启示是（ ）
A. 在挫折失败中磨砺顽强意志
B. 在职业选择时树立竞争就业观
C. 在劳动和奉献中实现人生价值
D. 在努力奋斗中实现个人利益
当前，我国现代化建设既面临“黄金发展期”，又面临“矛盾凸显期”，因此党提出：各级政府必须树立科学发展观，正确的政绩观，以此促进现代化建设的发展。这体现的辩证唯物论道理是 （ ）
A. 事物发展是前进性与曲折性的统一
B. 人的主观能动性受客观因素制约
C. 意识由物质决定并反作用于物质
D. 矛盾既对立又统一
