首套国学教材《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》已经投入使用，教材共4册，主要供高中一、二年级，学校可自行选择是否使用。国学实实在在走进课堂，终于使国学经典从深宅大院走进社会大众。推进传统国学教育表明
①传统国学是文化创新的源泉
②传统文化具有相对稳定性
③教育具有选择、传递文化的功能
④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
为加强传统文化教育，从今年9月起，北京市将小学一年级《语文》教材中的古典诗词由现在的6至8篇增加到22篇，要求学生诵读，体验其中的音韵美。此举能够引导学生
①积淀国学底蕴，提升人文素养
②弘扬民族精神，抵制外来文化
③固守传统文化，丰富国学内涵
④感受古文魅力，树立文化自信
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
为了抗议韩国允许在本土部署美国提供的萨德导弹防御系统，中国民众发起了抵制韩货的运动，在运动中甚至出现了一些打砸其它居民以前所购韩货的不正常现象。抵制韩货运动
①渗透了国人浓郁的爱国主义情怀
②反映出一些盲目排外的落后观念
③启示我们要辩证对待优秀传统文化
④体现了国人对传统文化的自觉和自信
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“孝”是中华民族传统道德之本。古人把它看作是最重要的德行之一，强调晚辈对长辈的绝对顺从；现代我们提倡的“孝”，则是晚辈在平等基础上对长辈的孝敬、关爱和陪伴。这说明
①传统文化具有相对稳定性
②传统文化的基本特征因时而变
③文化在继承的基础上创新
④传统文化对社会发展起阻碍作用
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④
孔子学院被誉为“中国出口的最好最妙的文化产品”。目前全球已有123个国家设立了465所孔子学院，注册学员达85万人。孔子学院的快速发展表明
①各民族文化渐趋融合
②文化既是民族的又是世界的
③中华文化国际影响力不断增强
④教育是文化传播的主要手段
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
2017年5月30日是中国的传统佳节端午节，提起端午节，人们就会想起吃粽子、赛龙舟、祭屈原等习俗，其历史可追溯到2000多年前我国远古的祭龙日。端午节以祛除病疫、躲避兵鬼、驱邪禳灾的形式传承。由此可见
①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀
②民族节日是人类社会生存和发展的重要源泉
③民族节日是一个国家和历史文化成就的重要标志
④中华文化源远流长，传统习俗有持久影响
A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ①③
