阅读材料,完成下列要求。
网红,网络红人的简称。在中国一度是个贬义词。但要成为名副其实的网红,单在社交平台上拥有大量粉丝是不够的,还要有一间商品热销的淘宝店铺。网红们的成长路径颇为相似:以一位年轻貌美的时尚达人为形象代表,以红人的品味和眼光为主导,进行选款和视觉推广,在社交媒体上聚集人气,依托庞大的粉丝群体进行定向营销,从而将粉丝转化为购买力,这就是网红经济。“网红经济”的出现恰恰表明,我们的社会存在严重危机。这个危机的根源在于金钱成为左右社会生活的最关键尺度和标准,助长了急功近利、唯利是图等思想,玷污了中华文化的精神与风骨。
新晋“网红”华为技术有限公司创始人、总裁任正非,年收入5200忆,相当于5个阿里,7个小米,其中,60%的收入来自海外,连最新的P9手机都请到了“超人+黑寡妇”的好莱坞组合代言。微信的热虚,从年头抢红包、年中线下公开课燃到年尾的小程序,现在搜索“小程序”,更有超过2000;万的搜索页面出现,对张小龙来说,小程序使他“改变世界”的梦想又迈进了一步,对亿万创业者采说,或许一个新的创业生态已然呈现,在小程序开放的当天,就有摩拜单车、京东、滴滴、豆瓣评分、今口头条等知名应用号上线,微信幕后主导人张小龙,则成为当之无愧的2016年度网红人物。傅园慧以“洪荒之力”诠释奥林匹克精神,走红网络。他们作为真正的网红,绝不是时代的偶然产物,必将对社会和我们每个人产生巨大的积极的影响。
(1)结合材料,运用人生价值观的知识,为网络红人提出人生发展的合理建议。
(2)结合材料,从文化对人的影响角度,分析为什么说真正的“网红”会对我们产生巨大的积极的影响。
(3)请简要概括我们这个时代真正需要的“网红”
阅读材料,完成下列要求。
材料一
PPP模式,是指政府与私人组织之间,为了合作建设城市基础设施项目,或是为了提供采种公共物品和服务,以特许权协议为基础,彼此之间形成一种伙伴式的合作关系,并通过签署合同来明确双方的权利和义务,最终使合作各方达到比预期单独行为更有利的结果。
成功运作PPP模式的必要备件:政府部门的有力主持,健全的法律法规制度,专业化机构和人才的支持。PPP模式将部分政府责任以特许经营权方式转移给社会主体,政府与社会主体建立起“利益共享、风险共担、全程合作”的共同体关系,政府的财政负担减轻,社会主体的投资风险减小。
材料二
供给侧结构性改革,更注重市场和法治手段、也注重加强诚信建设。目前,国家发政委主任徐绍史在国新办发布会上说,我们没有“大水漫灌式”刺激总需求,而是实施区间调控、定向调控、相机调控、精准调控来应对各种风险挑战。
从去产能来看,政府从一系列制度供给入手来深化改革;市场在配置资源中的决定性作用发挥更加充分,市场的适应消化能力在增强,除了钢铁、煤炭行业之外,水泥、平板玻璃、造船等行业的去产能也在自觉推进,主动减量、优化存量、引导增量。今年去产能要利用市场化和法治化的手段,要有更加严格的技术标准和规范,更加严格的淘汰落后产能标准,还要严厉控制新增产能,打击违法违规行为,加快僵尸企业的退出关停,同时,除了钢铁、煤炭之外还会再扩围,有一些产能利用率很低的过剩产能比较严重的领域也会被纳入去产能的范畴
(1)结合材料一和所学经济生活知识,分析推广PPP模式的合理性。
(2)结告材料二和所学政治生活知识,说明政府如何助推供给侧结构性改革的实施。
对漫画提出问题的回答,与唯物辩证法精神一致的是
①前后是相对的,人们无法判定
②前后是绝对的,双方相互排斥
③前后作为对立面是相互转化的
④前后是相互渗透,相互包含的
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
太原钢铁(集团)公司2017年1月10日正式宣布,历时5年攻关,由其研发生产的圆珠笔头用不锈钢新型材料近日成功应用于国内知名钢笔厂家,产品性能与进口产品相当。此前,每年有无数支圆珠笔在中国制造出来并卖往全世界,但由于圆珠笔头对钢铁质量和尺寸精确度的要求过高,只能从德国、瑞士和日本进口。太钢集团此次成功研发出生产笔头的新型材料,不仅体现了我国企业的硬实力,更彰显创新精神,极大提振了中国制造业的技术自信、创新自信和发展自信,材料蕴含的哲理是
①新的认识工具和手段推动着认识发展
②真理在发展过程中不断超越自身
③人类认识总会受到社会实践水平的制约
④科学技术的每一进步都是通过创新实现的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2016年8月21日,中国女排以3-1战胜塞尔维亚女排,荣膺里约奥运会女排冠军。赛后郎平说,女排精种不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也竭尽全力;是你一路虽走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼中坚定。下列诗句与女排精神一致的是
①梅须逊喾三分白,雪却输梅段香
②干磨万击还坚劲,任尔东西南北风
③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波
④逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
2017年春季教材全面落实l4年抗战概念,8年抗战律改为14年抗战。14年抗战是指从1931年“九·一八事变”爆发后开始的抗战,包含了局部抗战和1937年“七·七事变”后全面抗战两个阶段。教育部表示,教材要全面反映日本侵毕罪行,强调“九·一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体。这反映了
①意识活动的能动性能够更深刻的认识世界
②历史认识随着客观规律的发展而发展
③人们的认识是不断变化发展的
④历史事实随价值判断的改变而发生变化
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④