Question

材料一：“互联网+”新业态创新为分享搭建了资源开放共享平台。教育行业通过互联网平台实现资源分享，让优质教育惠及普通人。“跟谁学”“果壳网”“知乎社区”等网站，让拥有共同知识背景与兴趣的人们组成社群提供高质量的资源分享，并开发出一系列的书籍、衍生品与电子商务业务。据报道，共有2617名学生购买了一节单价9元的某高中物理在线直播课，该在线教育软件工作人员介绍，扣除20%的在线平台分成后，在线授课老师一小时的收入高达18842元。在线教育资源以其足不出户应能享受优质教育、便捷的服务、低廉的价格为消费者所追捧，逐渐成为一种潮流。

材料二：某社区结合自身实际，充分发挥辖区内名师优势，努力为有需求的学生搭建免费学习辅导平台。社区和学校双方签订了合作协议，组织党员教师利用双休日、节假日、寒暑假等时间进入社区，开展“名师进社区、党员做奉献”活动，针对即将参加高考的学生开展义务辅导，解决学习过程中的重点、难点问题，成为教育资源分享的另一道风景线。

根据材料，回答下列问题：

（1）结合材料一，运用《经济生活》消费的有关知识分析在线教育资源分享受到消费者热捧的原因。

（2）结合材料二，从《政治生活》角度，谈谈你对中国共产党的认识。

Answer

32.①生产为消费创造动力，互联网的迅猛发展，为教育资源分享提供了条件②价格是影响消费的因素之一，共享教育资源价格低是受消费者热捧的原因③使用价值是价值的物质承担者，共享教育名师汇集，质优便捷是它受到热捧的重要原因④消费行为受消费心理的影响，从众心理、求异心理、求实心理等都助推了共享教育的消费。

（2）中国共产党是我国的执政党，是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的宗旨。 “名师进社区、党员做奉献”活动，体现了党的性质，践行了党的宗旨，发挥了党员的先锋模范作用，巩固了党的执政地位。以人为本、执政为民是党的执政理念。党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益人民。开展“名师进社区、党员做奉献”活动，保障了社区学生的权益，有利于学生的全面发展。

【解析】本题以“互联网+”新业态创新为分享搭建了资源开放共享平台为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查影响消费的因素、中国共产党的有关知识，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力。

（1）本题考查《经济生活》消费的有关知识，设问指向在线教育资源分享受到消费者热捧的原因，要从理论依据和现实意义角度分析，实际是考查影响消费的因素。解答时认真解读材料有效信息，调动运用生产决定消费、物价变动影响消费、使用价值与价值的关系、消费心理影响消费行为等知识，并结合在线教育资源分享进行分析，实现理论与材料的有积结合。

（2）本题考查《政治生活》角度，设问指向对中国共产党的认识，要从是什么、为什么、怎么做角度思考分析。解答时首先明确知识范围：中国共产党的性质宗旨、执政地位、执政方式、执政理念；然后运用上述知识，结合材料进行分析。

【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。