Question

阅读材料，回答问题。

所谓供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解除供给约束，积极进行供给干预，促进经济发展。

材料一     2017年的《政府工作报告》提出，坚持以推进供给侧结构性改革为主线，必须把改善供给侧结构作为主攻方向，通过简政减税、放宽准入、鼓励创新，持续激发微观主体活力，减少无效供给、扩大有效供给，更好适应和引导需求。目前我国是全球第二大经济体，但有全球影响力的品牌却寥寥无几。品牌发展严重滞后，成为经济发展的短板。目前，不少行业产能过剩，高品质消费品却供给不足。品牌是连接需求与供给的桥梁和中介，推进品牌建设，能促进经济向“高精尖”转型，可以说，品牌是供给侧改革的重要抓手。

材料二    中国消费品供需面临严重的结构性失衡，表面看是我国居民对国产商品的信心问题，实际凸现的是政府的责任问题。我们需要反思政府出台的标准是不是太低了？政府监管是不是太松了？是不是因政府越位而压缩了市场的空间，导致企业的创新动力不够？

（1）结合材料一，分析“品牌是供给侧改革重要抓手”的经济学依据。

（2）运用《政治生活》的相关知识，说明在品牌建设中政府如何做到不越位、不缺位。

Answer

（1）①推进品牌建设，有利于提高产品和服务的质量，更好地满足人们的个性化消费需求，实现消费升级，创造新的经济增长点。②推进品牌建设，有利于提高供给品质，调整产品结构，促进企业创新，增强企业竞争力。③推进品牌建设，有利于扩大有效供给和中高端供给，推动产业结构升级，促进资源的合理配置，提高经济增长的质量和效益，转变经济发展方式。

（2）①政府应履行组织社会主义经济建设的职能，强化市场监管，打击假冒伪劣产品，保护品牌建设；②政府还应转变政府职能，简政放权，发挥市场机制在品牌建设中的作用；③政府应依法行政，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。在品牌建设中，勇于负责、敢于担当。④政府应推行权力清单制度，完善行政监督体系，自觉接受监督。（从其他角度作答，言之有理，酌情给分）

【解析】本题以供给侧改革为话题，从经济生活和政治生活设题考查，主要考查的是生产决定消费、企业的生产和经营、转变经济发展方式、政府职能、转变政府职能、依法行政、加强对权力的制约和监督的知识。

（1）本题要求考生结合材料一，分析“品牌是供给侧改革重要抓手”的经济学依据，属于依据类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从生产决定消费的角度分析说明其对消费者的意义。再次考生可以从企业的生产和经营的角度分析说明对企业的意义。再次考生可以从推动发展方式的转变以及提高开放型经济发展水平的角度进行说明即可。

（2）本题要求考生运用《政治生活》的相关知识，说明在品牌建设中政府如何做到不越位、不缺位，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的主体限定是政府，落脚点是不越位、不缺位，因此考生可以从政府的职能、转变政府职能、依法行政、科学民主决策、自觉接受监督的知识进行分析说明即可。

【点睛】关于政府的知识考查

1、考查概况。政府作为国之重器，近年越来越受到高考的青睐，其出题材料丰富、命题角度灵活、答题方式多样，成为考生提高成绩的门槛。纵观近几年高考，选择题和非选择题都有所涉及，占总分比重有所上升。考查知识点主要包括政府与市场的关系、政府与公民的关系、政府职能、依法行政和行政监督体系，其相关知识应引起考生重视。题型主要侧重于措施类和原因类，考生应把握“怎么做”和“为什么”等设问方式的答题要求，并且掌握“审材料、看整体、抓中心、找关键词”的能力，培养自己的总结归纳和逻辑思维能力；

2、答题技巧。在熟记课本知识，完整分析材料的前提下，选择题应坚持“排错—除异—选优”的原则；非选择题要通过审设问确定答题范围，读材料把握整体观点，划层次找关键词后联系课本具体知识点，列提纲防止要点遗漏。组织答案要先重点，再其他；先观点，再材料；先教材，再创新（时政语言），把材料观点转化成为课本语言；

3、 选题建议。针对本知识点特点，建议考生选题时坚持“低起点、高标准、小台阶、大密度、勤反复、重能力”的原则，以政府“是什么—为什么做某事（必要性+重要性）—怎么做某事”的顺序把相关知识相串联，把握彼此关系，并通过答案的对比归纳加深对知识点的理解，专业化自己的答题语言。