Question

根据材料回答问题。

材料一：供给侧结构性改革是中央根据经济进入新常态之后从现实出发做出的一个重大部署，要在适度扩大总需求的同时，通过改革的办法来推进结构调整，矫正要素配置的扭曲，扩大有效供给，改善供给质量，更好地满足广大人民群众的需要。在经济发展新常态下，如何实施供给侧结构性改革，为稳定增长、提质发展提供强劲动力？这一话题引发2016年两会代表委员的强烈关注。

材料二：韩国政府罔顾中国反对，执意部署“萨德”导弹系统，破坏东北亚军事平衡，激起中国民众的愤怒和不满。不少地方的群众自发走上街头，抵制“乐天”集团，抗议韩国政府部署“萨德”导弹系统，表达了中国人民的正义立场和爱国精神，形成了捍卫领土主权的强大声势。但也有一些不法分子冒充爱国青年进行打砸等活动，严重扰乱了各地治安和正常的抗议活动。为此，各地公安系统纷纷呼吁公民要理性爱国。

（1）结合材料一，利用所学政治知识，说明人大代表针对供给侧改革问题应如何正确履行义务和行使权利？

（2）结合材料二，请运用公民和国家的关系的知识，谈谈你对理性爱国的认识。

Answer

（1）①模范遵守宪法和法律，协助环境保护法在本行政区域的实施。

②积极进行社会调研，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众在供给侧改革方面的意见和建议；

③通过行使提案权，审议相关议案以及表决相关决定，支持供给侧改革；

④行使质询权，就供给侧改革问题对政府等机关的工作进行质询、监督。 （其它答案言之有理皆可酌情给分，但不能超过满分。）

（2）①在我国，公民与国家是和谐统一的新型关系。国家保护公民的权利和自由，公民履行维护国家统一、维护国家利益的义务。

②公民履行了维护国家统一的义务，维护国家安全、荣誉和利益。面对韩国侵犯我国主权和利益的行为，中国民众自觉走上街头进行反击、抵制和抗议，这是爱国主义的具体体现。

③公民行使权利和履行义务必须坚持个人利益与国家利益相结合，权利与义务相统一的原则。理性爱国，必须要遵守宪法和法律。而有些不法分子借着爱国的名义进行打砸等活动，则割裂了权利与义务的关系，不是真正爱国的表现。（其它答案言之有理皆可酌情给分，但不能超过满分。）

【解析】本题以供给侧结构性改革为话题设置相关情境，从《政治生活》角度设置相关问题，考查人大代表的职责、公民与国家的关系等知识，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力。

（1）本题考查人大代表针对供给侧改革问题应如何正确履行义务和行使权利，属于措施类试题，是教材基础知识的理解与运用。解答时首先明确知识范围：人大代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,行使管理国家的权力。除审议各项议案、表决各项决定外,还享有提案权和质询权。人大代表协助宪法和法律实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,为人民服务,对人民负责并接受人民的监督。然后调动运用上述知识，结合供给侧改革进行分析，实现知识与材料的统一。

（2）本题考查公民和国家的关系的知识，设问指向对理性爱国的认识，要从是什么、为什么和怎么做角度思考分析。在我国，公民与国家是和谐统一的新型关系。国家保护公民的权利和自由，公民履行维护国家统一、维护国家利益的义务。公民行使权利和履行义务必须坚持个人利益与国家利益相结合，权利与义务相统一的原则。然后结合材料分析如何理性爱国。

【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。