2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布，中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（如图）
运用“掌握系统优化方法”的知识，评析“中国学生发展核心素养”。
目前，被专家以“革命性”形容的微博，以其“更新快、互动性强，直接点对点传播，效果明显”的特点正在日益影响着人们的生活。但被微博热议的有时候真相居多，有时候假象居多，热议还会使人们的观点莫衷一是。据此，有人悲观地认为：“真理会在不明真相的微博热议中走失。”
请运用认识论的相关知识对这种观点进行反驳。
运用所学经济生活知识判断，下列说法中，不能成立的是：
A. 西晋著名文学家左思的《三都赋》创作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵”的由来。
B. 《管子·轻重篇》提出“币重而万物轻，币轻而万物重”，说了明币值与所表示的价格之间的关系，揭示了货币自身价值与货物价格的高低成反比例的内在联系。
C. “丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”说明“寡”和“贫”是孔子提出“大同”世界经济基础。
D. 东晋时代已正式使用“经济”一词，是“经邦”、“经国”和“济世”、“济民”，以及“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”的意思。
2006年，我国开始实施小麦最低收购价政策。当年白小麦、红小麦和混合麦的最低收购价分别为0.72元/斤、0.69元/斤和0.69元/斤。此后，我国逐年提高小麦最低收购价格，2014-2016年生产的小麦（三等）最低收购价均维持在1.18元/斤。在其他条件不变的情况下，粮食最低收购价政策的目标导向是
A. 食品价格降低——消费支出减少——生活水平提高
B. 财政支出增加——财政赤字扩大——刺激经济发展
C. 种粮效益提高——农民返乡务农——缓解城市压力
D. 粮食价格稳定——种粮农户受益——保障粮食安全
边际效益递减就是指在生产过程中，在其他条件不变的前提下，每增加1单位某生产要素的投入所带来的效益量是递减的。(如下图，横轴表示生产要素投入量，纵轴表示生产中取得的收益数量)在a点附近，企业的最理性选择是：
A. 海外兼并，扩张业务
B. 面向市场，多方营销
C. 提高待遇，增加职工
D. 技术创新，树立品牌
工资水平(W)是劳动者选择“工作”或“休闲”的关键因素。若工资水平提高，劳动者最初会选择增加工作时间，以获得更多收入，此时，劳动力供给量(L)会增加；若工资水平继续提高，以至于劳动者认为休闲比收入增长更重要时，宁愿选择增加休闲而减少工作时间，致使劳动力供给量(L)反而减少。下列能体现这一变化规律的图像是：
A. 
B. 
C. 
D. 
