我国公有制的主体地位主要体现在
①公有资产在各行业中占优势
②公有资产在社会总资产中占优势
③混合所有制经济中，国有经济成分占优势地位
④国有经济控制国民经济命脉，对国民经济起主导作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
消费是我们日常生活不可缺少的一部分，影响消费水平的主要因素是
A. 居民的收入 B. 不同的消费类型 C. 广告宣传力度 D. 不同的消费心理
2016年，中国人民银行发出公告，在多地进行“l元券硬币化工程”试点，停止向商业银行投放l元券纸币，改由硬币替代，1元纸币也会逐步退出流通市场：用硬币代替纸币旨在
A. 稳定物价
B. 减少货币流通量
C. 抑制通货紧缩
D. 延长货币使用寿命
小波与家人一起野餐后，准备将不同的垃圾放入印有不同标识的垃圾箱，其中一次性塑料布应该投入印有 标识的垃圾箱。
A. 
B. 
C. 
D. 
阅读材料，完成下列问题。
教育部决定：2017年春季教材将全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。抗日战争是以8年算，还是以14年算？一直以来，这是历史学者讨论的热点问题。2011年，在纪念九一八事变80周年时，《人民日报》刊登社论，提出了“14年抗日战争”的概念；2014年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上指出：“九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，并揭开了世界反法西斯战争的序幕。七七事变成为中国全民族抗战的开端，由此开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。”可见，这并不是一次简单的话语转换，而是对历史最客观、最公允、最权威的评价。在全国大中小学教材修改这一历史概念到底有何深意？李宗远说，14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来。这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。张玉来说，14年抗战史的书写，有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。张玉来认为，应以此次教材修改为契机，进一步研究梳理抗战史，消除近年来“抗日神剧”等历史泛娱乐化所造成的认识混乱以及价值观扭曲，加强对青少年乃至全社会的历史传承，积极正本清源。
（1）结合材料，运用探索世界和追求真理的知识，分析说明“8年抗战一律改为14年抗战”的依据。
（2）结合材料，运用文化传承和民族精神的知识，分析“2017年春季教材将全面落实14年抗战概念”的必要性和重要性。
（3）若你班举行班会，就消除近年来“抗日神剧”等历史泛娱乐化所造成的认识混乱以及价值观扭曲进行讨论。请你就班会主题写出自己的发言提纲（两条即可，每条10-20字）
二十国集团峰会（G20）杭州峰会首次把发展问题置于全球宏观政策框架核心位置，发展是杭州峰会的一面旗帜。
全球发展问题：
不平等。据有关统计，世界基尼系统已达0.7左右，超过了公认的0.6“危险线”；
贫困。全球仍有8亿左右人口忍饥挨饿；
难民危机。2015年，逾120万人在欧盟成员国首次申请避难，是2014年的两倍多。
习近平主席在G20工商峰会开幕式上强调，要共同构建包容联动的全球发展治理格局。
据有关统计，现在世界基尼系数已达0.7左右，财富愈发集中于少数国家、少数大公司、大集团，而其余的国家和群体则被排斥在共享世界经济增长成果的大门之外。发展不平衡问题成为制约世界经济增长的一大障碍。在经济全球化时代，各国发展环环相扣，一荣俱荣、一损俱损。从经济角度来说，发展不平衡使得世界经济增长缺乏内在支撑；从政治与安全角度而言，发展不平衡导致国家、地区的动荡与冲突，滋生极端主义、恐怖主义势力。习近平主席指出：“消除贫困和饥饿，推动包容和可持续发展，不仅是国际社会的道义责任，也能释放出不可估量的有效需求”。作为世界上最大的发展中国家，中国高举发展旗帜，对发展问题的关注和重视贯穿始终。
（1）请结合材料分析全球发展存在的问题，并运用经济全球化的知识，分析杭州峰会首次把发展问题置于全球宏观政策框架核心位置的依据。
（2）运用政治生活国际社会的知识，分析各国应如何高举发展旗帜？
