Question

PDCA循环(如图)是管理学中的一个通用模型，是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序，特别是在质量管理中得到了广泛的应用。按照PDCA的顺序进行质量管理，每转动一周，质量就提高一步，未解决的问题会进入下一个循环……从而实现质量阶梯式的提升。

  

结合材料，从实践与认识关系的角度，说明PDCA循环为什么能够实现质量阶梯式提升。

Answer

①实践是认识的来源，计划是在收集分析资料的实践中形成的。

②实践是认识的目的，通过执行环节使计划得到落实。

③实践是检验认识真理性的唯一标准，是认识发展的动力，通过对实施情况的结果进行检查，使原计划得以检验和完善。

④正确的认识可以推动实践的发展，通过PDCA循环不断完善的计划，有助于指导人们实现质量阶梯式提升。（每点3分）

【解析】本题考查实践和认识的辩证关系，知识指向明确，要求学生分析PDCA循环为什么能够实现质量阶梯式提升。本知识点包括实践决定认识，实践是认识的来源，是认识的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的与归宿，同时认识对实践具有反作用。考生结合材料，从这几个方面回答即可。

考点：

实践与认识的关系

【方法锦囊】

有关“原因类”设问的一般解法

解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。